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un atelier d'écriture : imitation et invention

mis à jour le 28/10/2008


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Un atelier pour inciter les élèves à imiter une présentation d'un pays.

mots clés : présentation, imitation, stéréotypes, parler de son quotidien


Objectif

s'approprier la langue des documents étudiés en cours pour élaborer son propre texte "à la façon de".

Exemple : "Dime cómo hablas y te diré de donde eres" 300 millones (seconde)

Présentation du document :


Bande sonore où cinq jeunes (quatre latino-américains et une espagnole) présentent leur pays : sa géographie, ses caractéristiques, sa population, ses artistes..., d'une façon stéréotypée -mais sans jamais le nommer- afin que les auditeurs découvrent d'où ils sont et aient envie de le visiter un jour.

Objectifs de l'étude du document en cours :
  • Comprendre à l'oral une langue authentique.

  • Découvrir et situer des pays hispanophones.

  • Rapporter un discours.

Atelier d'écriture en prolongement du document :


Sujet :

Imitando a los cinco jóvenes, presenta sin nombrarlo otro país del mundo para que lo descubran tus compañeros.


Consignes :

Empezarás como ellos presentándote y terminarás por una frase parecida. Podrás sacar, de las distintas presentaciones, estructuras para ayudarte a redactar tu propia presentación en una lengua correcta.


Exemples de réalisations d'élèves :


Exemple n°1 :

    Hola, me llamo Vladimir. Cuando piensas en mi país, seguro que te imaginas una región desértica y glacial donde los habitantes beben y beben para luchar contra el frío. Pero de verdad mi país no es sólo eso, es mucho más. Se caracteriza por una geografía muy original. En efecto es posible que sea el país más grande del mundo, con sus inmensas costas árticas y sus tierras tan grandes que si un caballero quisiera atravesarlas, moriría antes de ver el otro lado. Mi país es también Alexei Casparov, el mágico jugador de ajedrez, y una famosa capital donde fue rodada una película de James Bond.

    Bueno, con todos estos datos, espero que descubras cómo se llama mi país y que, si estás tan loco como yo, vengas a bañarte en el Volga.

Exemple n°2 :

    Hola, soy Indira y voy a hablarte de mi país. Espero que no te imagines, como mucha gente, que todos vamos a lomos de elefante, vestidos de saris. Cuando se habla de mi país, se hace mención a una gran variedad de tejidos, especias, fragancias, sabores y colores. Pero mi país no es sólo eso, es mucho más. Es una población enorme sobre un territorio inmenso, que cuenta tantos climas como regiones. Si lo recorres del norte al sur, puedes pasar del clima seco y glacial al clima caliente húmedo en período de mozón. Pues, mi país tiene la cabeza en las nubes y los pies puestos en el trópico. Nuestros productos básicos son el algodón y el té, que no se cultivaba antes de la colonización inglesa. Mi país recobró su independencia en 1947 y seguro que conoces a la familia Gandhi, cuya fama pasó las fronteras, y desempeñó un papel político muy importante.

    Bueno, con todos estos datos espero que descubras cómo se llama mi país y que te decidas a venir algunas vez.

Exemple n°3 :

    Hola, me llamo Dan y voy a hablarte de mi país. Cuando se habla de él, se habla de rascacielos, de cow-boys, o de indios. Pero mi país no es sólo eso, es mucho más...

    Tiene la superficie de un continente y tiene salida a dos oceános. Mi bandera tiene tantas estrellas como estados en mi país. En cuanto a su historia es conocido por su guerra de independencia y sus presidentes. En lo que concierne la música,por el Rap o el R&B. Es también conocido desde hace poco por los atentados del 11 de septiembre.

    Con todos esos datos, espero que encuentres cómo se llama mi país y que te decidas a venir alguna vez.

Le p'tit plus...


Les élèves choisissent leur mode de présentation (traitement de texte, calligraphie....) et réalisent un panneau fixé dans le couloir près de la salle de classe afin que tous jouent aux devinettes proposées.

Intérêt :


Au-delà de l'intérêt linguistique, culturel et cognitif cette activité rejoint le nouveau sujet de français proposé au bac (sujet d'invention) où l'élève dans un cadre précis peut laisser libre cours à son imagination. Elle doit donc pouvoir s'insérer dans une activité pluridisciplinaire.
 
auteur(s) :

C. Dubois
P. Garcia

information(s) pédagogique(s)

niveau : Lycée tous niveaux

type pédagogique : scénario, séquence, démarche pédagogique

public visé : élève

contexte d'usage : classe

référence aux programmes :

documents complémentaires

ressource
Un atelier d'écriture
    Télécharger la ressource (.doc).

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