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Michel JANOSZ, chercheur canadien, a élaboré à la fin des années 90 un modèle conceptuel. Le climat scolaire repose selon lui sur le climat relationnel, le climat éducatif, le climat de sécurité, le climat de justice et le climat d’appartenance.
La Mission Ministérielle chargée de la Prévention et de la lutte contre les Violences en milieu Scolaire, au sein de l’Education Nationale, a développé une démarche d’amélioration autour de sept facteurs déterminants en interaction les uns avec les autres, ce qu’on a coutume d’appeler la « marguerite climat scolaire ».
Groupe Académique Climat Scolaire - Rectorat de l'Académie de Nantes