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spirale.jpg améliorer la continuité des apprentissages dans le secondaire  - Collèges tous niveaux, Lycée tous niveaux 29/05/2017
Concevoir la continuité du parcours de formation en EPS du collège aux lycées : de l’approfondissement à la spécialisation. Percevoir l’évolution des caract&e ...
CP4, CA4, CP5, hand, boxe, step, formation
Guilon.jpg passer d’une planification des APSA à une organisation des apprentissages  - Collèges tous niveaux 12/01/2017
Mettre l’EPS en cohérence avec le socle commun, c’est faire des domaines de celui-ci le point de départ à l’organisation des apprentissages et questionner autrement la planificati ...
e-novEPS12, partie1, domaine, Guilon
vignette Solène enov8.jpg la GR, c'est bien mais pour les autres !  - Collèges tous niveaux, Lycée tous niveaux 03/01/2015
Pourquoi certaines APSA qui suscitent une adhésion théorique voire un enthousiasme ne franchissent-elles pas le cap de l'enseignement en pra ...
e-novEPS8, partie2, CP3, gymnastique rythmique, représentation, Billard.
projet20 formaliser un continuum de formation au collège  - Collèges tous niveaux 19/01/2014
L'équipe EPS du  collège PAUL SCARRON de Sillé le Guillaume (72) a privilégié une écriture qui met en valeur un continu ...
socle commun, continuum, programmation, CMS, collège
Delphine.jpg des chemins pour apprendre  - tous niveaux 11/07/2012
La différenciation pédagogique doit permettre de rationaliser le temps de travail nécessaire à l'élève pour développe ...
e-novEPS3, principe de différenciation, CP3, CP4, CP5, CMS, partie3, Evain
Quiz.jpg AP : EPS et TICE pour un approfondissement des connaissances  - 2nde 02/04/2012
La proposition de cet atelier consiste a la construction par les élèves d'un quiz portant sur une APSA (de leur programmation) et à destination de l ...
ap, connaissances, apsa, ENT
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