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osons le processus de création artistique - tous niveaux | 30/06/2019 |
| Faire vivre le processus de création artistique devient un incontournable en classe de seconde, dans l’enseignement commun de l’EPS, au lycée. Cet article veut apporter une compré ... | ||
| e-novEPS17, partie2, CA3, O2, O3, O5, ALLAIN | ||
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du choix à l’entendement, gage d’autonomie - tous niveaux | 16/06/2019 |
| L’autonomie acquise est avant tout celle que l’entendement permet. Pour se faire, l’élève doit pouvoir être placé dans un contexte dans lequel il peut progresser de ce point ... | ||
| e-novEPS17, partie1, CA1, CA2, CA3, CA5, D2, D4, D5, O2, EVAIN | ||
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l’élève acteur dans une aventure vécue - tous niveaux | 06/01/2019 |
| La notion d’élève acteur en EPS véhicule parfois le sentiment que les séquences d’apprentissages deviennent des systèmes complexes d’enseignement. Une autre solution ... | ||
| e-novEPS16, partie1, CA3, THUAL | ||
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le muscle social* - tous niveaux | 05/01/2019 |
| Former un élève acteur et auteur de ses apprentissages, demande à l’enseignant accompagnant de poser un cadre d’expression des potentialités d’action favorisant de riches r ... | ||
| e-novEPS16, partie1, CA3, ALLAIN | ||
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l'évaluation évaluée - Collèges tous niveaux, Cycle 3 | 14/06/2017 |
La parole est donnée aux élèves afin qu’ils puissent évaluer l’évaluation. Tel est l’objectif de cette enquête par questionna ... |
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| e-novEPS13, partie1, D2, CMS2, CA1, CP1, CA3, CP3, Averty | ||
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apprendre seul pour changer ensemble - tous niveaux | 02/01/2017 |
| La construction du soi est un incontournable à l'élaboration d'un collectif mais pour autant celle-ci ne s'avère possible qu'au cours d'interactions sociales. L'empathie se trouve ... | ||
| e-novEPS12, partie3, CA1, CA3, CA4, domaine1, domaine3, Billard | ||
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