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Création de QCM dans E-Lyco par les élèves en mathématiques-sciences - tous niveaux, Cycle 4, Lycée professionnel tous niveaux, 3 PVP-MDP6, cap | 01/06/2019 |
| L’objectif de ce projet coopératif consiste à faire créer des problèmes de mathématiques sous formes de Questionnaires à Choix Multiples (QCM) par group ... | ||
| mathématiques, sciences, numérique, E-Lyco | ||
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mémoire de la Première Guerre mondiale : travail en EPI - tous niveaux, 3ème | 18/05/2018 |
| Suite à une sortie scolaire de deux monuments aux morts du Lion d'Angers, les élèves travaillent à partir d'une base de donnée sur la localisation des lieux de d&eac ... | ||
| Carte enrichie, base de données, monument aux morts, | ||
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archéologie aérienne du D-DAY - tous niveaux | 18/09/2017 |
| Une base de donnée géolocalisée des aérodromes militaires construits par les forces armées américaines après le débarquement à visualiser ... | ||
| D-Day, aérodromes militaires, Juin 44 | ||
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l'évaluation évaluée - Collèges tous niveaux, Cycle 3 | 14/06/2017 |
La parole est donnée aux élèves afin qu’ils puissent évaluer l’évaluation. Tel est l’objectif de cette enquête par questionna ... |
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| e-novEPS13, partie1, D2, CMS2, CA1, CP1, CA3, CP3, Averty | ||
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du texte au textile : donner vie(s) au roman Le Rapport de Brodeck de Philippe Claudel - 1ère, 1ère STG | 05/06/2016 |
Comment donner vie à un roman auprès d’un public de 1e STMG ? Dans une interview, Philipp ... |
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| personnage de roman, lecture, EAF, projet , rencontre avec un auteur | ||
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Réel, réalité, virtuel, réalité virtuelle, réalité modifiée, réalité augmentée, hyper-réalité ... de quoi parlons-nous ? - tous niveaux | 24/06/2015 |
Comment par la technique numérique le rationnel devient-il réel, aujourd'hui ? Cette ressource est édit&eacu ... |
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| philosophie, image, réel, réalité, virtuel, réalité virtuelle, réalité augmentée, hyper-réalité, numérique, numérisation, nanotechnologie, nanosciences, humain, transhumain, post-humain, tice | ||
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