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Article EVAIN fev2025.png La bulle de connaissances  - tous niveaux 27/02/2025
Régulièrement, les enseignants constatent que les élèves ne maîtrisent pas durablement les connaissances, donnant l’impression de devoir sans cesse les rép ...
e-novEPS28, partie2, CA3, D2, OB2, EVAIN
image enov-ORMH.jpg Apprentissages raisonnés en volley-ball  - tous niveaux 25/02/2025
Le dispositif de problématisation présenté met en évidence les liens entre temps de pratique et temps de réflexion collective des élèves. Celui-ci ...
e-novEPS28, partie1, CA4, D2, Ob2, ORNH-CLARO, GOULAY
enov28 vignette FLEURY.png La réflexion de l'élève, de l'obstacle à l'autonomie  - tous niveaux 25/02/2025
L’article explicite l’utilisation d’un processus de mise en réflexion de l’élève avec différentes étapes durant lesquelles l’enseignant oriente ses questions pour do ...
e-novEPS28, partie2, CA4, D1.1, D2, OB2, FLEURY
vignette pelon.jpg Collaborer pour se responsabiliser  - tous niveaux 10/07/2024
La collaboration demande la mise en sécurité affective et le développement d’un langage commun, qui permet par la suite de mutualiser leurs idées. C ...
e-novEPS27, partie3, D2, OB2, CA3, CA4, PELON
vignette MONCANIS.png Générer la réflexion  - tous niveaux 05/02/2024

Exploiter des contenus n'est possible qu'à partir d'une activité réflexive de l'élève. A partir de ses caractéristiques ce dernier se pose des question ...

e-novEPS26, D2, Ob2, CA2, CA3, CA4, partie2, MONCANIS
vignette dupuy.png Exploiter les contenus, oui, mais comment ?  - tous niveaux 29/01/2024
Lorsqu'elle est réfléchie, la manière d'envisager la relation entre l'exploitation des contenus par les élèves et leur processu ...
e-novEPS26, partie1, D2, Ob2, CA1, CA2, CA3, CA4, DUPUY
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