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COVID-19 : Continuité pédagogique en SVT - tous niveaux | 14/05/2020 |
| La continuité pédagogique vise, en cas d’éloignement temporaire d’élèves ou de fermeture de collèges et lycées, à maintenir un lien péda ... | ||
| continuité pédagogique, svt, covid-19 | ||
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différenciation pédagogique à travers une étude de cas "Jules Ferry et le combat républicain" - cap | 24/03/2020 |
| Proposition de différenciation pédagogique à travers la mise en oeuvre de la capacité "Raconter le combat d'un républicain pour les idéaux républi ... | ||
| Jules Ferry, République, raconter | ||
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un monde de migrant : exploiter un récit particulier - tous niveaux, 4ème | 01/03/2020 |
| Pistes pour travailler l'étude de cas du sous-thème " un monde de migrant " de 4e à partir d'une conversation whatsapp éditée et publiée par le site ... | ||
| migrant migrations transa | ||
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le changement global - Cycle 4, 5ème, 2nde | 19/01/2020 |
| Une proposition d'études de cas pour aborder le changement global en 5ème (l'érosion sur le littoral vendéen) et en Seconde (une étude comparative sur Manille et Los ... | ||
| littoralisation, urbanisation, risques, vulnérabilité | ||
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pourquoi le Colorado est-il le seul grand fleuve au monde à ne plus se jeter dans la mer ? - Cycle 4, 5ème | 19/01/2020 |
| Comment répondre aux besoins croissants de l’humanité en eau sans épuiser des ressources convoitées et souvent non renouvelables ? Cette étude de cas, faite en 5&egr ... | ||
| aménagement du territoire, développement durable, eau, uMAP, CRCN, PIX | ||
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étudier l'émergence d'une nouvelle société urbaine à partir du cas de Tours - 5ème | 05/10/2019 |
| La ville de Tours se caractérise par un double noyau urbain : la Cité, fondation romaine du début de notre ère, et la Martinopole, "ville nouvelle" dévelop ... | ||
| société urbaine, bourgeois, bourgeoisie, économie marchande | ||
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