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dossier_1.png scénariser et “sensorialiser” les savoirs en lycée professionnel  - Collèges tous niveaux, Lycée professionnel tous niveaux 03/04/2019
Lorsque l’on enseigne, il est légitime de se demander comment intéresser des adolescents parfois attentistes au cœur de la classe, comment renouveler les appétences, la curiosit&e ...
échanger, sens apprendre, mémoriser, lycée, scénariser
VignetteFTRessources.png Fiche technique : Modéliser la convection mantellique  - Cycle 4 04/02/2019

Montrer que la chaleur (énergie thermique) libérée par la désintégration des éléments radioactifs contenus dans les roches du manteau et libé ...

convection, tectonique, chaleur, manteau, noyau
VIGNETTE HUOT.jpg l’élève acteur de sa motricité  - tous niveaux 22/01/2019
Être acteur de sa motricité, c’est d’abord être acteur de ses apprentissages. Cela passe par une pédagogie différenciée et personnalisée et la communicat ...
e-novEPS16, partie3, CA2, domaine2, HUOT
échanger_dossier_9 comment faire de la classe inversée un outil de différenciation ?  - 1ère S, Terminale ES 10/09/2018
Depuis qu’il a fait le constat de la démobilisation de certains de ses élèves, Pascal Vandergucht, professeur de SES au lycée Victor Hugo de Château-Gontier, s’est mi ...
échanger, sciences économiques, classe inversée, différenciation pédagogique, numérique
imageconf2.jpg les langages du corps : de quoi parle-t-on ?  - tous niveaux, Collèges tous niveaux, Lycée tous niveaux, Lycée professionnel tous niveaux 07/07/2018
Dans le contexte réaffirmé du socle commun pour les écoles et collèges mais également des compétences méthodologiques et sociales pour les lycée ...
publications, conférences, praticiens, chercheurs
grille.jpg Exploitation des grilles didactiques pour l’enseignement de la construction mécanique en bac pro STI  - --- LYCÉE PROFESSIONNEL --- 02/01/2018

Un travail a été engagé depuis plusieurs années dans l’académie de Nantes sur l’enseignement de la construction mécanique qui ...

construction, STI, constmeca, positionnersti
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