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Vignette Lebrun enov8.jpg pour que le projet ne reste pas simple théorie  - tous niveaux 14/01/2015
L'article présente la démarche de construction de projet pédagogique comme une procédure qui décline des étapes qui von ...
e-novEPS8, partie3, situation, Lebrun
Fleuriault.jpg le praticien chercheur  - tous niveaux 14/01/2015
Pour s'adapter aux situations changeantes et incertaines l'enseignant modifie ses pratiques en adoptant une démarche d'enseignement abductive qui suppose la co ...
e-novEPS8, partie1, réflexion, recherche, Fleuriault
Dourin.jpg la pont-action  - tous niveaux 07/01/2015
En EPS, le langage permet l'acquisition et l'articulation des compétences. Pour initier et structurer la liaison action et réflexion, des outils p&eacut ...
e-novEPS8, partie3, théori-pratique, pont-action, Dourin
lamamy2.jpg engrenages didactiques  - tous niveaux 06/01/2015
Comprendre la place de la relation théorie-pratique dans les mécanismes de l'apprentissage, c'est faire appel à des engrenages didactiques q ...
e-novEPS8, partie2, engrenages didactiques, articulation theorie-pratique, Lamamy-Echard
vignette Barranger enov8.jpg théoriser l'erreur c'est pratique !  - tous niveaux 05/01/2015
L'erreur est inhérente à l'apprentissage, indissociable des notions de progrès et d'évolution et jalonne les transformations de chacun. Pe ...
e-novEPS8, partie2, auto-analyse, situations pédagogiques, Barranger
vignette Thual enov8.jpg projet transdisciplinaire : de la théorie à la pratique  - Collèges tous niveaux 04/01/2015
La mise en conformité de la pratique avec la théorie est particulièrement délicate. Parce qu'il tend à s'imposer au dépend d ...
e-novEPS8, partie2, CP3, CMS, transdisciplininarité, Thual
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