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Classe accompagnée et numérique - A chacun son rythme! - 5ème | 22/03/2022 |
| En menant cette tâche finale et en s’appuyant sur les fonctionnalités de l’ENT e-lyco, l’élève apprend à travailler les compétences intrinsèques au t ... | ||
| piste | ||
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évaluations formatives sur les sources et les formes d'énergie - Cycle 4 | 11/03/2022 |
| trois évaluations formatives d'entraînement suivi de l'évaluation finale sur le thème de "l’énergie, ses transferts et ses conversions" en cycle 4. | ||
| cycle 4, enseigner, évaluer, formative, compétence, énergie, boucle, évaluation | ||
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Auto-évaluation/Co-évaluation - bac pro | 10/02/2022 |
| À partir d'une fiche ressource, les élèves doivent exercer leur esprit critique entre la consommation de carburant d'un véhicule et ... | ||
| math, investigation, différenciation, Equation-bilan en chimie | ||
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Principe de fonctionnement des modèles climatiques - Terminale | 06/02/2021 |
| les élèves découvrent le principe de la modélisation du climat à l’aide d’une vidéo de Mathilde Tricoire de l’OCE (Office for Climate Education) puis ils r&ea ... | ||
| Terminale, enseignement, scientifique, climat, modèle, climatique, enregistrement, audio, CRCN, crcn-3.2, crcn-5.2 | ||
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PLC (Project Life Cycle, Démarche de projet) et fondements du projet - bts | 29/05/2019 |
| présentation permettant d'identifier les différentes phases d’un projet et d’insister sur sa problématisation | ||
| PLC, Evaluations (ex-ante, intermédiaires, finale, ex-post), Investigations, Enjeux, Faisabilité | ||
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Raconter une histoire avec Ozobot - Cycle 2, cp | 08/11/2018 |
| Des élèves de CP découvrent le fonctionnement d’un robot (Ozobot) et programment ses déplacements à l’aide de codes couleurs. En séance finale, le robot devie ... | ||
| robot, programmation, code, Ozobot, CP | ||
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