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livre d'artiste : Le multiple et le singulier - tous niveaux | 17/04/2024 |
| En quoi le livre peut-il être support d’une création singulière intégrant des techniques du multiple ? | ||
| estampe, geste, support, outil, unique, multiple, co-création | ||
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de l'unique dans le multiple - Cycle 3, 3ème | 19/03/2024 |
| Comment rendre remarquable un élément dans une masse ? |
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| répétition, geste, image, forme, all over | ||
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histoires de cercles et de carrés - 6ème, Cycle 3 | 19/03/2024 |
| En quoi le geste et la forme peuvent-ils exprimer une tension narrative ? | ||
| forme, espace, geste, narration visuelle, séquence | ||
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people est cerné ! - Cycle 4, 4ème | 19/03/2024 |
| Comment un élément plastique tel que le cerne peut-il enclencher une narration ? |
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| forme, geste, dessin, espace, cerne, répétition, narration | ||
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quand le choix naît du hasard - Cycle 4, 5ème | 19/03/2024 |
| Comment le hasard peut-il contraindre l'imaginaire ? |
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| forme, hasard, geste, fiction, | ||
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une tête de monstre qui saute aux yeux - Cycle 3, 6ème | 08/03/2024 |
| En quoi l'outil impacte-t-il la production plastique ? |
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| outil, instrument, geste, forme, trace, marque, empreinte, répétition | ||
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