éducation artistique et action culturelle

Anne-catherine Serfass, professeur de lettres de la classe participante dresse un bilan de l'aventure avec sa classe de première.

Dès la première semaine, alors que nous n'avions pas encore la liste des ouvrages,  nous avons abordé le thème de la rentrée littéraire, des prix littéraires, enfin du GONCOURT des lycéens. Ce fut une surprise pour les 32 élèves de 1 L2... l'information n'ayant pas eu le temps de « transpirer » ! Petite séance photo en prime.
Leurs réactions à chaud fera l'objet de quelques pages dans le journal de bord de la classe.
Beaucoup de fierté dans leurs propos.
Puis, la semaine suivante, les élèves ont travaillé, par petits groupes, au CDI, sur 4 thèmes : les frères Goncourt, le Prix Goncourt des Lycéens, les éditeurs, le « livre-objet ». Ceci, pour une restitution orale rapide auprès de leurs camarades.

Un peu de solennité pour cet événement : discours de Monsieur le Proviseur, équipe pédagogique et éducative invitée (4 professeurs de disciplines variées étaient présents ainsi qu'une assistante d'éducation), 3 journalistes (Ouest-France, Presse-Océan, une radio locale).
Présentation des livres par Madame Bittman, la responsable communication de la FNAC de Nantes, avant la ruée sur les ouvrages...et conclusion par un pot pour les élèves. (re-photos, on pense toujours au  journal de bord ).

Pour faciliter les choix et élargir la lecture de ces 15 ouvrages à d'autres membres de la communauté scolaire, nous avons acheté, sur les crédits CDI, 3 exemplaires de chaque livre qui sont venus compléter les 7 exemplaires fournis par la FNAC. Cela fait donc 150 exemplaires en prêt. A ce jour, 15 « adultes » ( professeurs, COP, CPE,  assistants d'éducation...) ont pu lire des titres de la sélection  et échanger  leurs impressions avec les élèves de première L.... juste pour le plaisir. Ces rencontres fortuites  au CDI, souvent à la récréation,  sont des moments forts où les élèves conseillent (ou ne conseillent pas !) les  autres lecteurs.

Actuellement, les meilleurs lecteurs en sont à 9 livres... (en moins de deux semaines).
Pour l'instant, peu de réactions écrites, on s'y met cette semaine et la suivante.
 
En cours, tout en démarrant l'objet d'étude de l'argumentation, nous avons imaginé une grille de lecture et d'évaluation des livres à partir de corpus de textes d'auteur sur leur propres expériences de lecteur (Maupassant, Kafka, Pennac, Guéhenno). On a travaillé toujours avec des textes d'auteurs sur les problèmes qu'on peut rencontrer à éditer un livre (réquisitoire contre Madame Bovary, etc.)
Nous avons aussi déjà entamé quelques débats collectifs sur deux romans, avec un élève ayant vivement apprécié et un autre nettement moins (« Où on va papa ? »)
On commence l'écriture d'articles de presse, des critiques littéraires.

 Rencontre au lycée avec un journaliste.
Café littéraire avec une écrivaine.
Interview de nos lecteurs par une classe de seconde...
Puis la rencontre en octobre, très attendue, avec les auteurs de la sélection et les autres lycéens au Gaumont à Nantes.

NB : Nous nous sommes beaucoup inspirées, dans l'organisation pratique de cet événement, du dossier thématique de Inter CDI 190 (08/2004) : Le prix Goncourt des lycéens : un formidable tremplin pour la lecture.