handicap et scolarité
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liaison élèves/familles/enseignants pour le suivi des élèves dys
mis à jour le 08/06/2013
un livret de 24 pages permet à l'équipe enseignante d'organiser un suivi précis pour les élèves présentant des troubles de type dysphasie, dyslexie ou dyspraxie
mots clés : dyslexie, dysphasie, dyspraxie, accompagnement, suivi de l'élève
Objectifs du livret
Faire connaître les difficultés de l'élève et leurs évolutions.
Il est remis à l'élève et à sa famille
Il doit faciliter le dialogue avec l'équipe éducative tout au long de son
cursus scolaire.
- identifier et mettre en place les adaptations pédagogiques nécessaires pour sa réussite scolaire
- permettre la juste évaluation des acquisitions de l'élève
- par le médecin scolaire,
- par le directeur d'école ou chef d'établissement
- par le Réseau DYS
cursus scolaire.
Mode d'emploi du livret
Le livret est remis à la famille et conservé par elle dans le carnet de
santé. Il est souhaitable de l'apporter afin de le mettre à jour - à chaque
équipe éducative ou équipe de suivi - aux professionnels qui suivent
l'enfant en début et fin de prise en charge et au minimum tous les ans.
Il s'organise autour de trois items par année scolaire :
santé. Il est souhaitable de l'apporter afin de le mettre à jour - à chaque
équipe éducative ou équipe de suivi - aux professionnels qui suivent
l'enfant en début et fin de prise en charge et au minimum tous les ans.
Il s'organise autour de trois items par année scolaire :
- l'histoire de l'élève
- le diagnostic retenu
- dispositifs mis en place en référence au guide enseignant
Il s'agit de préciser par année scolaire, les moyens pédagogiques mis en place pour mettre l'élève en situation de réussite à partir de ce qui a pu être observé de son fonctionnement d'apprenant.
Le livret
information(s) pédagogique(s)
niveau : tous niveaux
type pédagogique : contrat
public visé : enseignant, inspecteur, parent
contexte d'usage : classe
référence aux programmes :
ressources associées
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guide à l'usage des enseignants pour le suivi des élèves dys | 08/06/2013 |
| guide 24 pages permettant à l'enseignant d'aménager sa classe et d'adapter sa pédagogie avec des élèves dyslexiques ou dysphasiques | ||
| dyslexie, dysphasie, dyspraxie, accompagnement, suivi de l'élève | ||
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