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histoire des arts

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quelles relations entre l'architecture contemporaine et l'idée de mémoire ?

mis à jour le 10/06/2011


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Comment une architecture contemporaine peut-elle faire oeuvre de mémoire ?

mots clés : HdA, architecture, seconde guerre mondiale, mémoire, musée, Histoire des Arts


références du projet

Période historique : XXè à aujourd'hui  (niveau 3è)


Domaines artistiques : 
- Arts de l'espace  
- Arts du visuel
                                

Thématiques : Arts, états et pouvoir


Disciplines concernées :
- Arts Plastiques 
- Histoire-Géographie
travaux d'élève en arts plastiques
Travaux en cours d'arts plastiques sur les questions d'espace et d'image.
 

références au socle commun

Compétences visées :
 
- Développer la curiosité et favoriser la créativité de l'élève avec une pratique artistique sensible et réfléchie
 - Décrire, expliquer, analyser, et mettre en perspective.Contextualiser (pilier 5)


Connaissances visées :
 
 - Connaître des termes spécifiques à l'architecture 
 - Connaissances sur le génocide juif

questions transversales

Problématique pluridisciplinaire :

Comment sont abordées les notions de mémoire et/ou d'engagement en art ?



Questions formulées par les élèves
:

Comment une architecture contemporaine peut-elle faire oeuvre de mémoire ?
 

références artistiques

Rencontre effectives avec des oeuvres d'art
Visite du mémorial de la Shoah à Paris


Rencontres virtuelles des oeuvres d'art :
Musée juif de Berlin, Daniel Libensky, 1981-2001 (vidéo)

suivi et évaluation

Modalités de suivi : Mise en place d'un classeur disciplinaire et d'un classeur thématique en salle des professeurs


Modalités d'évaluation : Lors de l'épreuve orale du DNB, le jury questionne chaque élève sur les thèmes abordés au cours de l'année
 

information(s) pédagogique(s)

niveau : 3ème

type pédagogique : préparation pédagogique

public visé : enseignant, chef d'établissement

contexte d'usage :

référence aux programmes :

enseignement histoire des arts

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