histoire des arts
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quelles sont les relations entre l'art et la société de consommation ?
mis à jour le 10/06/2011
Quelles sont les influences réciproques entre art et consommation ?
mots clés : HdA, consommation, pop art, Histoire des Arts
références du projet
Période historique : XXème et XXIème siècles
Domaines artistiques :
- Arts du quotidien
- Arts visuels
- Arts du son
Thématiques : "Arts, ruptures, continuités"
L'oeuvre d'art et la tradition : ruptures (avant-garde), continuités (emprunts, échos, citations), renaissances.
Disciplines concernées :
Domaines artistiques :
- Arts du quotidien
- Arts visuels
- Arts du son
Thématiques : "Arts, ruptures, continuités"
L'oeuvre d'art et la tradition : ruptures (avant-garde), continuités (emprunts, échos, citations), renaissances.
Disciplines concernées :
- Lettres : argumentation, construction d'une image
- Arts plastiques : "s'approprier et détourner"
- Anglais : Le Pop Art / Analyse vocabulaire
- Education musicale : musique et arts du visuel, musique et art du langage, interprétation/recréation.
- EPS : "comment un geste quotidien devient un geste dansé ?"
références au socle commun
Compétences visées :
Culture humaniste (C5)
Maitrise de la langue ( C1)
Faire preuve d'initiative ( C7)
Connaissances visées :
Situer une oeuvre parmi les grandes périodes historiques du XXe siècle connaitre quelques courants artistiques majeurs et les grands événements qui ont jalonnés le siècle.
Culture humaniste (C5)
Maitrise de la langue ( C1)
Faire preuve d'initiative ( C7)
Connaissances visées :
Situer une oeuvre parmi les grandes périodes historiques du XXe siècle connaitre quelques courants artistiques majeurs et les grands événements qui ont jalonnés le siècle.
questions transversales
Problématique pluridisciplinaire :
Quels liens entre l'art et la société de consommation ?
Questions formulées par les élèves :
Comment le quotidien devient art ?
Comment créer à partir d'objets du quotidien, détourner une image et transformer le banal en oeuvre d'art (Arts plastiques)
La création d'une chorégraphie avec des objets et des gestes du quotidien (EPS)
Quels liens entre l'art et la société de consommation ?
Questions formulées par les élèves :
Comment le quotidien devient art ?
Comment créer à partir d'objets du quotidien, détourner une image et transformer le banal en oeuvre d'art (Arts plastiques)
La création d'une chorégraphie avec des objets et des gestes du quotidien (EPS)
références artistiques
Rencontre effectives avec des oeuvres d'art :
Concert pédagogique au Chabada (scène de musiques actuelles), Angers
Rencontres virtuelles des oeuvres d'art :
- Dada
- Pop Art
- Richard Hamilton, Interior II, 1964
- Roy Lichtenstein, Dans la voiture, 1964
- Andy Warhol, Marylin, 1957
- Jacques Villéglé, Moto avenue Ledru Rollin 1965
- Duane Hanson, Supermarket lady, 1970
- Culture Hip Hop en danse
Concert pédagogique au Chabada (scène de musiques actuelles), Angers
Rencontres virtuelles des oeuvres d'art :
- Dada
- Pop Art
- Richard Hamilton, Interior II, 1964
- Roy Lichtenstein, Dans la voiture, 1964
- Andy Warhol, Marylin, 1957
- Jacques Villéglé, Moto avenue Ledru Rollin 1965
- Duane Hanson, Supermarket lady, 1970
- Culture Hip Hop en danse
suivi et évaluation
Modalités de suivi :
- Fiche de suivi remplie par les élèves aux vacances de la Toussaint
Modalités d'évaluation :
évaluation interdisciplinaire s'appuyant sur le détournement des objets et de l'image.
épreuve orale du DNB Histoire des Arts
- Arts plastiques : transformation d'une image (photo de reportage, publicité et vignette de bande dessinée) en oeuvre d'art.
- EPS : L'élève a-t-il su impliquer le ou son quotidien pour créer des gestes signifiants ?
- Histoire-géographie : travail sur la transformation des sociétés et la mutation du travail (mondialisation, société de consommation)
- Fiche de suivi remplie par les élèves aux vacances de la Toussaint
Modalités d'évaluation :
évaluation interdisciplinaire s'appuyant sur le détournement des objets et de l'image.
épreuve orale du DNB Histoire des Arts
information(s) pédagogique(s)
niveau : 3ème
type pédagogique :
public visé : non précisé
contexte d'usage :
référence aux programmes :
ressources associées
|
l'objet, une scénographie du banal - Frac des Pays de la Loire | 30/03/2011 |
| Un outil pédagogique autour de la question de l'objet, à partir de l'analyse de deux œuvres de la collection du Frac des Pays de la Loire. | ||
| chaarp, objet, oeuvre, scénographie, histoire des arts, HdA, frac | sandra georget; hélène villapadierna | |
|
le statut de l'objet détourné - musée des Beaux-Arts d'Angers | 30/03/2011 |
| Un outil pédagogique autour de la question de l'objet, à partir de l'analyse de deux œuvres de la collection du musée des Beaux-Arts d'Angers. | ||
| chaarp, objet, oeuvre, détournement, geste de l'artiste, HdA | aurélie dourmap | |
documents complémentaires
histoire des arts - Rectorat de l'Académie de Nantes