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e-lyco et Histoire des Arts
De la construction de la rubrique jusqu'au suivi et à l'évaluation des élèves, vous trouverez ci-dessous des diaporamas (pdf) apportant des informations concrètes pour utiliser e-lyco dans l'enseignement de l'Histoire des Arts dans votre établissement.
Consultez différents scénarios de prise en mains fonctionnelle.
de la stratégie académique à la proposition d'outils
Développer un ensemble d'outils cohérents, pour les enseignants et les élèves, tourné vers le numérique.
Construire la rubrique Histoire des Arts sur e-lyco.
Mettre en place l'enseignement de l'Histoire des Arts en s'appuyant sur e-lyco.
Deux établissements, deux façons d'utiliser e-lyco.
Enregistrer les choix d'objets d'études et récupérer les données pour l'épreuve orale du DNB.
Stocker les documents des enseignants et restituer le travail demandé.
Informer les élèves sur l'utilisation d'e-lyco: information, stockage, suivi et évaluation (un exemple à adapter en fonction de chaque équipe)
Le collège Camille Claudel du Louroux Beconnais propose son tutoriel.
 | Histoire des Arts et e-lyco - tous niveaux | 06/09/2011 |
| Comment mettre en place le cahier personnel de l'élève ? Quel suivi Histoire des Arts proposer tout au long de l'année ? | ||
| ENT, e-lyco, suivi, auto-évaluation, HdA | ||
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