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28 résultat(s)
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Le besoin de confiance - tous niveaux | 11/07/2024 |
| La collaboration se met au service des apprentissages et du développement de la personne. Elle permet de prendre confiance en soi et de renforcer l'estime de soi. ... | ||
| e-novEPS27, partie3, D2, D3, CA3, PAILLARD | ||
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améliorer la confiance et l’estime de soi des élèves "décrochés" - Collèges tous niveaux | 09/04/2024 |
| C’est en partant du constat que nombre d’élèves se trouvaient en perte de confiance et d’estime de soi, au collège notamment, que Sandrine Monerie, professeur à Beaufort en ... | ||
| décrochage, confiance, projet pédagogique, estime de soi, réussite scolaire, échanger | ||
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s'impliquer, un art au présent, un art d'être au présent, un art du présent - Lycée professionnel tous niveaux | 19/12/2023 |
| Au lycée polyvalent Touchard Washington, dans La Sarthe, deux professeurs de lettres, parallèlement professeures principales de deux classes de seconde, expérimentent depuis quelq ... | ||
| échanger, accueil, implication, engagement, sécurité, confiance, implication, auto-évaluation, sens de l’école, recul réflexif, posture d’élève | ||
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démarche d’investigation et dynamique d’apprentissage : des élèves curieux des sciences - Cycle 2, Cycle 3, Collèges tous niveaux | 07/12/2022 |
| À l’école Louis Blériot (Le Mans), Emmanuel Decelle enseigne les sciences aux classes de cours moyen 1 et 2, dans le cadre d’un service partagé. Conformément aux pro ... | ||
| échanger, cycle 3, démarche d'investigation, expression orale | ||
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Deportistas - 4ème | 03/12/2020 |
| Séquence proposée par M. Guijarro Rodríguez, enseignant au collège René Couzinet, et destinée à une classe de 4ème pour remettre en confian ... | ||
| sport, sportifs, handisport, société, reprise, post-confinement, enseignement hybride, remise en confiance | ||
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Exposition Apothicaires et pharmaciens - tous niveaux, --- COLLÈGE ---, --- LYCÉE --- | 25/09/2020 |
L’exposition souhaite en premier lieu interroger les différentes formes de recours aux soins &agr ... |
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| Exposition | ||
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