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L'aventure d'un projet européen : Questionner l'utopie européenne dans une démarche créative (Acte III Octobre 2019...Vivre en Europia - tous niveaux, --- LYCÉE ---, Lycée tous niveaux | 21/11/2020 |
Résumé de l’épisode précédent pluridisciplinarité, voyages, écologie, utopie, Europe |
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Quelles démarches pédagogiques pour aller à la rencontre des œuvres dans le cadre d'un festival littéraire ? - tous niveaux | 15/05/2020 |
| La lecture est une compétence fondamentale, sans laquelle nul ne peut être autonome. Mais elle ne se réduit pas à la capacité de déchiffrer et de comprendre la ... | ||
| éducation artistique et culturelle festival littéraire lecture représentations du monde langages plaisir de lire | ||
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S’entrainer et s’évaluer à l’oral en anglais avec e-primo - Cycle 2, Cycle 3 | 10/10/2019 |
| Dans l'ENT e-primo, ces cahiers ont pour objectif premier d’aider l’élève à prendre conscience de ses réussites et de conserver une trace de son travail oral en anglais. | ||
| ENT, e-primo, oral, anglais, langues vivantes, évaluation | ||
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à l'école du vivre ensemble - Ecole tous niveaux | 25/06/2019 |
| Inaugurée en 2015 suite au regroupement de deux écoles lavalloises (l’école Val de Bootz et l’école des Pommeraies), l’école Germaine-Tillion symbolise l’idée ... | ||
| échanger, médiation, citoyenneté, vivre ensemble, parents, violence | ||
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donner davantage de lien et donc de sens à la formation professionnelle - Lycée tous niveaux, Lycée professionnel tous niveaux | 03/04/2019 |
| Pour les élèves de lycée professionnel amenés à découvrir le monde professionnel par le biais de Périodes de Formation en Milieu Professionnel (PFMP), ... | ||
| échanger, PFMP, stage, milieu professionnel, immersion, lien | ||
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Eclate ta bulle informationnelle - 1ère | 10/12/2018 |
| En partant des pratiques informationnelles des élèves de lycée, cette séquence vise à leur faire prendre conscience de la notion de bulle informationnelle en leur fa ... | ||
| bulle informationnelle, clôture informationnelle, revue de presse, ligne éditoriale, pratiques informationnelles, EMI | ||
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