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Conférence de M.Eric VERDIER 'Phénomène de bouc-émissaire" - tous niveaux | 26/01/2023 |
| Dans le cadre du programme pHARe de l'académie de Nantes les stagiaires ont pu assister à la conférence de M.Eric VERDIER, psychologue communautaire. Le thème de cette ... |
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| pHARe , bouc-émissaire , intimidation , harcélement | ||
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l'enseignement inclusif du latin et du grec en classe de Segpa - Collèges tous niveaux, segpa | 09/12/2022 |
| Au collège Ernest Renan à Saint-Herblain, établissement en éducation prioritaire, l'équipe pédagogique porte un projet ambitieux à destination des &eac ... | ||
| échanger, inclusion, segpa, décloisonnement, table d'appui, tutorat | ||
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les ressources de formation de l’élève par l’EPS - Cycle 1, Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4 | 06/12/2022 |
| De nombreuses ressources d'accompagnement sont actuellement produites sur le site éduscol. Nous proposons au travers d'une entrée par cycle une lecture précise du parcours de form ... | ||
| enseignement, programme, collège 2016, parcours | ||
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"Dans ma maison" : lieu de protection ou lieu hostile? - bts | 04/10/2022 |
| L’activité proposée vise à faire réfléchir les étudiats sur l’un des thèmes au programme de la 2e année « Dans ma maison&n ... | ||
| séquence culture générale et expression, HDA, cinéma, horreur, écrit, maison, imagination | ||
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L'alimentation, comment nourrir une humanité en croissance démographique et aux besoins alimentaires accrus - 5ème | 29/08/2022 |
| Une proposition de séquence sur le thème 2 du programme de géographie de 5ème : Des ressources limitées, à gérer, à renouveler. Construite autou ... | ||
| alimentation, nourrir, révolution verte, ODD, agriculture raisonnée, étude de cas, développement durable, collège | ||
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Répartition de la richesse et de la pauvreté dans le monde - 5ème | 29/08/2022 |
| Une proposition de séquence sur le premier thème du programme de géographie de 5ème incluant les ODD. Après avoir étudié les différents outils m ... | ||
| richesse, pauvreté, ODD, PIB, IPM, Gini, collaborer, classe puzzle, différencier | ||
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