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CP5 : travailler la zone d'inconfort - Lycée tous niveaux | 03/07/2016 |
| Pour produire des effets sur soi il est nécessaire au delà de la répétition de l'effort que l'entraînement s'inscrive régulièrement dans une activit&eac ... | ||
| cp5, musculation, step, course en durée, approche transversale, Feigean | ||
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forme simple ? - 5ème | 05/06/2015 |
| De la "forme simple" à la complexité formelle. | ||
| forme, motif, fond, support, répétition, abstraction, image | ||
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la musique est-elle un moyen d'exprimer son opinion ? Permet-elle de mieux comprendre le monde ? - 3ème | 17/02/2015 |
| Timbre et Espace Compétences travaillées : bruit, musique, registre, hauteur, densité sonore, organisation et répartition temporelle et spatiale des masses sonor ... |
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| timbre, espace, bruit, musique, registre, hauteur, densité, organisation, répartition, espace, masse sonore, modes de jeu, plans sonores, timbre, agrégat, cluster, temps lisse, temps pulsé, sample, répétition | ||
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Comment le son est-il utilisé pour accompagner les images d’une publicité ? - 3ème | 16/02/2015 |
| Timbre et espace - Temps et rythme Compétences travaillées : musique pulsée, non-pulsé ... |
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| timbre, espace, temps, rythme, pulsation, polyrythmie, sample, bruitages, oversampling, ruptures, répétition, plans sonores | ||
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s’entraîner à parler en continu, à lire à haute voix et de manière expressive un texte bref après répétition - tous niveaux | 25/06/2013 |
| Le baladeur numérique au service de l'apprentissage d'une langue étrangère. | ||
| langues vivantes, baladodiffusion | ||
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mouvement d'images - 2nde | 06/03/2010 |
| Faire usage du déplacement, de la répétition et de la discontinuité pour restituer la sensation de mouvement. | ||
| sculpture, objet, mouvement | ||
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