mathématiques

Chaque groupe a élaboré des questions sur le thème qu'il avait choisi et nous vous présentons quelques exemples élaborés par des collègues lors des stages . Bien entendu, ces documents ne sont en aucun cas des « documents finis ».
    En les diffusant, nous souhaitons uniquement montrer que la réflexion que nous proposons se prête à beaucoup de chapitres et ce quel que soit le niveau.
    De plus, les collègues qui ont participé au stage n'ont pas disposé de beaucoup de temps et malgré tout ils ont réussi à dégager de nombreux points essentiels. Nous souhaitons donc montrer que la réflexion que nous proposons ne prend pas beaucoup de temps.
    En revanche, elle impose d'avoir réfléchi aux notions que l'on abordera dans quelques jours ou dans quelques semaines.
    Les collègues qui ont mis en place ce fonctionnement dans leur classe ont pu également constater que leur progression était naturellement beaucoup plus spiralée. En effet, au cours d'un chapitre, ils poursuivent l'entraînement sur un chapitre précédent et en même temps préparent le chapitre suivant.