physique chimie
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approche commune de notions scientifiques en lycée
mis à jour le 13/02/2008
documents de stage sur l'approche commune en SVT, mathématiques, SI, sciences physiques en lycée dans le bassin ESTUAIRE.
mots clés : exigence, lycée, vocabulaire, formalisme, notation, transversalité
Constats à l'origine de cette demande de formation
La même notion abordée en mathématique, SVT, physique-chimie, SI, fait souvent appel à un formalisme et un vocabulaire différent d'une discipline à l'autre (dérivée, équations différentielles, radioactivité, vecteurs, etc.)
Ces différentes approches ne favorisent pas le décloisonnement des connaissances de nos élèves.
Ces différentes approches ne favorisent pas le décloisonnement des connaissances de nos élèves.
Objectifs de la formation
- meilleure connaissance des contenus des programmes des autres disciplines,
- harmonisation de certaines notations, de certaines approches, de certaines exigences,
- échange sur nos pratiques respectives.
- harmonisation de certaines notations, de certaines approches, de certaines exigences,
- échange sur nos pratiques respectives.
Contenu de la formation
- jour 1 : concevoir une action interdisciplinaire (15/11/2007),
entre les deux dates : mettre en oeuvre cette action dans une classe,
- jour 2 : analyse, amélioration, finalisation du travail pour mutualisation (27/03/2008)
télécharger les informations sur le stage (organisation, participants, etc.)
entre les deux dates : mettre en oeuvre cette action dans une classe,
- jour 2 : analyse, amélioration, finalisation du travail pour mutualisation (27/03/2008)
télécharger les informations sur le stage (organisation, participants, etc.)
information(s) pédagogique(s)
niveau : Terminale S
type pédagogique : analyse de pratique, démarche pédagogique, étude de cas
public visé : enseignant, élève
contexte d'usage : classe, laboratoire
référence aux programmes :
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physique chimie - Rectorat de l'Académie de Nantes