physique chimie
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biomolécules identiques, énantiomères ou diastéréoisomères ?
mis à jour le 19/04/2012
à partir d'une représentation, cette activité propose aux élèves de reconnaître si des molécules issues du milieu biologique sont identiques, énantiomères ou diastéréoisomères
mots clés : molécules, énantiomérie, carbone asymétrique, stéréoisomérie, diastéréoisomérie, isomérie, Z/E, stéréochimie, biomolécules, chimie
activité documentaire en classe entière.
Le document est téléchargeable en version texte modifiable en fichier ressource
information(s) pédagogique(s)
niveau : Terminale S
type pédagogique : scénario, séquence
public visé : élève
contexte d'usage : classe
référence aux programmes :
Thème : COMPRENDRE, Lois et modèles : Structure et transformation de la matière.
Notions et contenus : Représentation spatiale des molécules
- Enantiomérie, mélange racémique, diastéréoisomérie (Z/E, deux atomes de carbone asymétriques)
- Formule topologique des molécules organiques.
Compétences travaillées ou évaluées :
- A partir d'un modèle moléculaire ou d'une représentation, reconnaître si des molécules sont identiques, énantiomères ou diastéréoisomères
- Utiliser la représentation topologique des molécules organiques
- Rechercher, extraire et organiser l'information utile
- Argumenter
- Répondre à une question par une phrase complète
- Utiliser des représentations dans l'espace
- Communiquer et travailler en équipe (dans le cas d'un travail de groupe)
fichier joint
information(s) technique(s) : Fichier modifiable au format . doc
taille : 351 kio ;
ressource(s) principale(s)
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ressources pour le programme 2012 de terminale S - comprendre - lois et modèles | 11/07/2011 |
| les productions nouvelles pour le programme 2012 sur le thème des lois et modèles - « comprendre » . | ||
| réforme, terminale,TS | ||
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