sciences de la vie et de la Terre

- Le contexte, pour cet exemple, se situe lors de l'étude au cycle 4 des "éléments de géodynamique interne". Les élèves vont étudier le phénomène de collision. Une activité avec modélisation est réalisée au cours de la séance (voir phénomène de collision).

- Pendant la séance, le professeur filme la manipulation à une table (chaque table peut filmer sa propre manipulation si l'enseignant dispose de plus de matériel et un choix peut s'opérer par la suite pour sélectionner la meilleure vidéo).

- A l'aide du logiciel AURASMA, le professeur va "lier" la video à une image (dans l'exemple ici celle du bilan sur la collision). L'élève pourra ensuite revoir la manipulation depuis son cahier.

- Condition préalable : A l'heure actuelle l'application AURASMA rebaptisée "HP Reveal" ne fonctionne que sous ANDROID et IOS. Elle est téléchargeable sur l'Applestore et le Playstore. La conception d'une Aura par contre est à faire de préférence sur PC (Windows) et c'est le document final qui sera ensuite visualisé sur tablette ou smartphone avec l'application HP Reveal.
Le document papier mis à disposition des élèves doit être propre et présenter un repère comme une icône par exemple pour que l'élève sache qu'il s'agit d'un document en réalité augmentée : 

1) L'enseignant doit créer son compte sur le site Aurasma studio :3) Filmer la manipulation en classe avec d'éventuels commentaires incrustés :4) Se connecter à Aurasma studio et créer une "Aura" :5) Uploader l'image choisie () :

L'image peut être prise sur l'ordinateur ou une dropbox. Si la qualité de l'image risque de compromettre sa future détection, un avertissement apparaîtra.

6) Cliquer sur "next" () puis uploader la couche (overlay) qui recouvrira l'image une fois détectée (ici une vidéo).Dans la fenêtre de sélection de la vidéo, choisir sa vidéo puis cliquer sur "save" (Le temps de chargement dépendra de la taille de la vidéo ; éviter de ce fait de dépasser 15 ou 20 Mo)

- Pour permettre la visualisation des Auras, il est préférable de les conserver en mode privé et de s'abonner à la "chaine" de diffusion de l'enseignant. Une fois cette opération faite, la tablette ou le smartphone n'aura plus besoin à l'avenir d'être paramétré et une Aura visualisée reste dans le "cache" de l'appareil permettant une visualisation même hors connexion WIFI.

1) L'enseignant doit permettre aux appareils (donc aux élèves) de s'abonner à sa chaine. Pour cela il faut leur communiquer une adresse de partage :

- Depuis la page d'accueil Aurasma studio, aller dans "my account" () puis sur "share your private compaign" :Ca y est, l'appareil est abonné à votre "chaine" et Aurasma se lancera automatiquement à la recherche d'une Aura. Il n'y a plus qu'à regarder l'image.

Remarque : L'auteur des Auras en se connectant depuis sa tablette ou son smartphone n'a pas à effectuer la dernière étape puisqu'il est propriétaire des auras et peut donc les visualiser d'office.

- Un aperçu du résultat dans un cahier élève de 6ème :