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mis à jour le 04/12/2019
mots clés : photographie, modèle, mise en scène
Il s'agit d'amener les élèves à comprendre que photographier un modèle conduit à faire des choix et que ces derniers donneront du sens à leur image. Ils doivent réfléchir : que veulent-ils mettre en lumière ? Focaliser sur quelle particularité, que révéler ou non de la personne ? De l'intention vont découler des partis pris de point de vue, mise en scène, de posture, de cadrage, d'éclairage... |
Nadar Portrait de Sarah Bernard |
Harry Callahan Eleanor 1949 |
Irwing Pen Portrait de Pablo Picasso |
Thomas Ruff portrait d'Andréa Knobloch 1990 |
« La théorie photographique s'apprend en une heure ; les premières notions de pratique en une journée...Ce qui ne s'apprend pas, je vais vous le dire : c'est le sentiment de la lumière, c'est l'appréciation artistique des effets produits par les jours divers et combinés. Ce qui s'apprend encore moins, c'est l'intelligence moral de votre sujet, c'est ce tact rapide qui vous met en communication avec le modèle, et vous permet de donner, non pas une indifférente reproduction plastique à la portée du premier servant de laboratoire, mais la ressemblance la plus familière, la plus favorable, la ressemblance intime. C'est le côté psychologique de la photographie, le mot ne semble pas trop ambitieux. » Felix Nadar , Quand j'étais photographe, Seuil, 1994
"La photo-portrait est un champ de forces. Quatre imaginaires s'y croisent, s'y affrontent, s'y déforment. Devant l'objectif, je suis à la fois celui que je me crois, celui que je voudrais qu'on me croit, celui que le photographe me croit et celui dont il se sert pour exhiber son art. » R. Barthes , la chambre claire, Seuil, 1980, p29
Diane Arbus Identicals twins 1967 |
groupe InSitu
la pratique de la photographie au collège et au lycée | 27/08/2013 | |
Photographier ? | ||
photographie, pistes, leçons | groupe InSitu |
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