arts plastiques - InSitu

propositions, leçons

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Situations InSitu - trésors cachés

des situations d'enseignement expérimentées, de l'exercice à la proposition minimale

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	accompagner les élèves sur des temporalités différentes - Cycle 4, 3ème	17/05/2022
	Penser différentes temporalités au sein d’un séance contribue t-il à augmenter l’implication des élèves en REP et REP+ ?
	REP, REP+, compétences, séquence, séance

	la couleur de l’espace - Cycle 3, 6ème	17/05/2022
	En quoi la couleur questionne-t-elle la perception de l’espace ? Comment représenter l’espace par la couleur ?
	couleur, espace, collage, teinte, ton local, matérialité

	miroir, mon beau miroir - Cycle 4	17/05/2022
	L'autoportrait, une image qui se reflète ?
	représentation, image, matérialité, autoportrait

	un assemblage monstrueux - 6ème	17/05/2022
	Une collection d’objets et de matériaux non artistiques peut-elle devenir une sculpture ?
	couleur, sculpture, assemblage, équilibre, socle, hétérogénéité/cohérence

	une collection de plumes - Collèges tous niveaux	10/05/2022
	Comment une suite de propositions simples peut-elle permettre aux élèves d’entrer dans la complexité des apprentissages ?
	dessin, support, outil, espace, représentation, matérialité, collection, exposition

	vert... le support - tous niveaux, 5ème	24/04/2022
	La représentation s'adapte-elle au support ?
	support, geste, matériau, forme

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Le sommaire (partie gauche) est constitué d'une liste automatique de toutes les ressources de la rubrique "pistes de travail, propositions...". Elles sont soigneusement référencées et indexées. Le dispositif permet de rassembler toutes les ressources dans un seul dossier directement accessible au lieu de les isoler a priori dans une arborescence complexe.
La boîte à filtres (à droite) permet de trier les résultats de cette liste sur des critères prévus à la différence des recherches "plein texte". Plusieurs champs de tri sont proposés, ils peuvent être croisés ou utilisés séparément. Le premier champ de tri porte sur des grandes catégories : des questions et notions ou des pôles (compétences, domaines, références). Dans un champ donné, à chaque item (corps par exemple) peuvent être associées des sous-entrées (corps figuré, corps support, corps en action). Par défaut, tous les items sont validés. La sélection resserre le tri. Il est également possible de trier (en plus ou séparément), par niveau scolaire, par mots clés libres.

niveau scolaire

mot clé libre

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