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propositions, leçons
leçons
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du geste banal au geste artistique - Cycle 4, 4ème | 23/03/2025 |
Le corps de l’artiste, son geste, son action |
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| performance, geste, action, corps, trace | ||
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Arts Premiers - tous niveaux, Cycle 4 | 12/03/2025 |
La représentation permet-elle de porter un regard plus averti sur le sujet ? |
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| sculpture, modelage, argile, masque, matière, outil, geste, forme, exposition, arts premiers | ||
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la nuit en couleurs - tous niveaux, Cycle 4, 4ème | 12/03/2025 |
Comment réinvestir des savoir-faire dans une production picturale sur grand format en groupe dans un temps court ? |
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| peinture, couleurs, geste, espace, temps | ||
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à l'étroit - 3ème, Cycle 4 | 12/03/2025 |
Comment le format d'un support peut-il influencer la représentation du corps? Comment représenter le corps contraint par l'espace? Comment représenter à l’aide de so ... |
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| Echelle1, étroit, contrainte, posture, format, portrait/autoportrait, représentation | ||
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écrire, c'est dessiner - tous niveaux, --- COLLÈGE ---, Cycle 4, 5ème | 24/11/2024 |
| En quoi l'affirmation des gestes, des traces, les effets du mouvements et de déplacements indiquent la présence du corps de l'auteur ? Qu'est-ce que l'autonomie du geste en dessin ou ... | ||
| écriture, calligraphie, mots, geste, encre, signature, autonomie du geste | ||
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speedpainting 2 - tous niveaux, 5ème | 08/11/2024 |
| La composition est-elle une question de formes et de couleurs ? | ||
| couleur, composition, ton local, aplat, échelle des plans | ||
- Le sommaire (partie gauche) est constitué d'une liste automatique de toutes les ressources de la rubrique "pistes de travail, propositions...". Elles sont soigneusement référencées et indexées. Le dispositif permet de rassembler toutes les ressources dans un seul dossier directement accessible au lieu de les isoler a priori dans une arborescence complexe.
- La boîte à filtres (à droite) permet de trier les résultats de cette liste sur des critères prévus à la différence des recherches "plein texte". Plusieurs champs de tri sont proposés, ils peuvent être croisés ou utilisés séparément. Le premier champ de tri porte sur des grandes catégories : des questions et notions ou des pôles (compétences, domaines, références). Dans un champ donné, à chaque item (corps par exemple) peuvent être associées des sous-entrées (corps figuré, corps support, corps en action). Par défaut, tous les items sont validés. La sélection resserre le tri. Il est également possible de trier (en plus ou séparément), par niveau scolaire, par mots clés libres.
archives
les leçons correspondant au programme en vigueur jusqu'en 2008/2009 sont désormais classées dans le dossier "archives"
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