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propositions, leçons
leçons
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faire dans la dentelle - tous niveaux | 23/10/2023 |
Comment geste et outil peuvent-ils entrer en dialogue avec le matériau pour le donner à voir autrement ? |
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| geste, outil, matérialité, déchirure, support, matière, matériau | ||
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le palais idéal d'une famille de coccinelles - tous niveaux | 12/10/2023 |
En quoi construire pour un ensemble engage le groupe ? |
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| architecture, structure, échelle, papier, geste, forme | ||
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têtes de monstres - tous niveaux | 28/06/2023 |
Comment l’assemblage de matériaux permet-il de questionner la notion de monstrueux ? |
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| sculpture, assemblage, équilibre, hétéroclite, échelle, anthropomorphisme, zoomorphisme, hybride, dimension narrative, dimension poétique, symbolique | ||
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les monstres : prolongements, progression spiralaire - tous niveaux | 27/06/2023 |
| Pour développer et approfondir le questionnement autour de la figure du monstre. | ||
| monstre, représentation, matière, ressemblance, matérialité, lumière | ||
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monstrueusement Moi et moi - Collèges tous niveaux | 23/05/2023 |
En quoi plusieurs « moi » peuvent-ils s’associer pour me donner une autre image ? |
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| images, ressemblance, identité, double, collage, photographie | ||
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rencontrer et travailler avec un artiste - tous niveaux | 16/05/2023 |
En quoi le numérique peut-il traiter de la question du portrait ? |
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| numérique, portrait, autoportrait, partenariat, intervention, artiste, Isabelle Dehay | ||
- Le sommaire (partie gauche) est constitué d'une liste automatique de toutes les ressources de la rubrique "pistes de travail, propositions...". Elles sont soigneusement référencées et indexées. Le dispositif permet de rassembler toutes les ressources dans un seul dossier directement accessible au lieu de les isoler a priori dans une arborescence complexe.
- La boîte à filtres (à droite) permet de trier les résultats de cette liste sur des critères prévus à la différence des recherches "plein texte". Plusieurs champs de tri sont proposés, ils peuvent être croisés ou utilisés séparément. Le premier champ de tri porte sur des grandes catégories : des questions et notions ou des pôles (compétences, domaines, références). Dans un champ donné, à chaque item (corps par exemple) peuvent être associées des sous-entrées (corps figuré, corps support, corps en action). Par défaut, tous les items sont validés. La sélection resserre le tri. Il est également possible de trier (en plus ou séparément), par niveau scolaire, par mots clés libres.
archives
les leçons correspondant au programme en vigueur jusqu'en 2008/2009 sont désormais classées dans le dossier "archives"
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