arts plastiques - InSitu

propositions, leçons

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Situations InSitu - trésors cachés

des situations d'enseignement expérimentées, de l'exercice à la proposition minimale

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Basquiat par moi. - tous niveaux, Cycle 4, 4ème

13/07/2021

L’exploration d’un instrument et d'un médium pour représenter peut-elle engendrer des choix de gestes et de postures ...

format, peinture, dessin, geste, écart, représentation

	Du fragment à l'oeuvre, entre image et matérialité - tous niveaux, Collèges tous niveaux, Lycée tous niveaux	13/07/2021
	Pourquoi s'approprier des gestes artistiques ? Dans quelles mesures le support peut-il susciter un travail entre image et matérialité ?
	support, image, matérialité, affichiste

	Moi mais vite fait bien fait ! - tous niveaux, Cycle 4, 5ème	13/07/2021
	En quoi le choix d’un instrument peut-il avoir un impact sur une représentation ? Qu’est-ce que la ressemblance en art ?
	autoportrait, dessin, vitesse, mouvement, temps, espace, ressemblance, écart

	Des portraits et moi - tous niveaux, Collèges tous niveaux, Lycée tous niveaux	05/07/2021
	De soi à l’autre : Le portrait, une question d’image et de ressemblance.
	portrait, autoportrait, dessin, peinture, représentation, image, ressemblance, format, projet

	de la sculpture à l'architecture - tous niveaux, Cycle 4	12/06/2021
	Comment construire un volume solide avec des matériaux légers ?
	Sculpture, Espace, Architecture

	une architecture ori-ginale - tous niveaux, Cycle 4	12/06/2021
	La pratique de l'origami peut-elle être un point de départ pour aborder l'architecture ?
	architecture, origami, échelle, proportions, assemblage, composition, volume, relief, aléatoire

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Le sommaire (partie gauche) est constitué d'une liste automatique de toutes les ressources de la rubrique "pistes de travail, propositions...". Elles sont soigneusement référencées et indexées. Le dispositif permet de rassembler toutes les ressources dans un seul dossier directement accessible au lieu de les isoler a priori dans une arborescence complexe.
La boîte à filtres (à droite) permet de trier les résultats de cette liste sur des critères prévus à la différence des recherches "plein texte". Plusieurs champs de tri sont proposés, ils peuvent être croisés ou utilisés séparément. Le premier champ de tri porte sur des grandes catégories : des questions et notions ou des pôles (compétences, domaines, références). Dans un champ donné, à chaque item (corps par exemple) peuvent être associées des sous-entrées (corps figuré, corps support, corps en action). Par défaut, tous les items sont validés. La sélection resserre le tri. Il est également possible de trier (en plus ou séparément), par niveau scolaire, par mots clés libres.

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