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propositions, leçons
leçons
427 résultat(s)
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une situation d'enseignement en REP+ - tous niveaux | 14/03/2021 |
| Quelle place pour les œuvres de références en pratique plastique dans une séquence portant sur le portrait ?
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| REP, compétence, projet, photographie | ||
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photographier l'espace du quotidien - Cycle 3, 6ème | 10/03/2021 |
| Qu'y-a-t-il d'artistique dans le quartier ? Comment porter un regard sur son environnement proche par l'image photographique ? |
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| photographie, projet, paysage, cadrage, espace, éducation prioritaire | ||
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recouvrir pour faire apparaître - Cycle 4 | 09/03/2021 |
| Peut-on apporter de la matérialité en retirant de la matière ? | ||
| matière, geste, support, recouvrement | ||
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la peinture, une matière colorée ? - Cycle 4 | 01/03/2021 |
| De quelle manière la peinture peut-elle rendre visible et proposer une expérience ? | ||
| couleur, peinture, matière, matérialité, outils, geste, abstraction | ||
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on dirait de la peinture... - Cycle 4, 4ème | 01/03/2021 |
| Comment mettre en tension pratique "traditionnelle" et pratique numérique ? En quoi les langages artistiques peuvent-ils réciproquement se nourrir ? |
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| matérialité, peinture, photographie, dessin | ||
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opération de chirurgie plastique (et esthétique?) - tous niveaux, Cycle 4, 3ème | 01/03/2021 |
| Comment amener les élèves à créer une nouvelle image d'eux-mêmes? | ||
| photographie, photocopie, collage, image, autoportrait | ||
427 résultat(s)
- Le sommaire (partie gauche) est constitué d'une liste automatique de toutes les ressources de la rubrique "pistes de travail, propositions...". Elles sont soigneusement référencées et indexées. Le dispositif permet de rassembler toutes les ressources dans un seul dossier directement accessible au lieu de les isoler a priori dans une arborescence complexe.
- La boîte à filtres (à droite) permet de trier les résultats de cette liste sur des critères prévus à la différence des recherches "plein texte". Plusieurs champs de tri sont proposés, ils peuvent être croisés ou utilisés séparément. Le premier champ de tri porte sur des grandes catégories : des questions et notions ou des pôles (compétences, domaines, références). Dans un champ donné, à chaque item (corps par exemple) peuvent être associées des sous-entrées (corps figuré, corps support, corps en action). Par défaut, tous les items sont validés. La sélection resserre le tri. Il est également possible de trier (en plus ou séparément), par niveau scolaire, par mots clés libres.
archives
les leçons correspondant au programme en vigueur jusqu'en 2008/2009 sont désormais classées dans le dossier "archives"
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