arts plastiques - InSitu
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propositions, leçons
leçons
360 résultat(s)
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le souffle du vent - Cycle 4 | 18/05/2019 |
| Une leçon construite dans le cadre du TraAM 2016image, perception, numérique, présentation | ||
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de la graine au dessin - 6ème | 21/02/2019 |
| Dessiner en observant, auto-évaluer son travail : une séquence en pluridisciplinarité en arts plastiques et en sciences et vie de la terre. | ||
| pluridisciplinarité, dessin, arts plastiques, sciences et vie de la terre | ||
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donna di venezia - Terminale L | 21/02/2019 |
| Une performance filmée en écho à l'œuvre d'Alberto Giacometti. | ||
| co-création, sculpture, danse, mouvement, filiation | ||
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fantômes de lumière - Cycle 4 | 21/02/2019 |
| Comment mettre en évidence le rôle de la lumière sur les volumes ? Quelle incidence peut avoir la lumière sur un portrait ? |
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| lumière, portrait, dessin, contraste, modelé, clair-obscur | ||
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une poupée .... inquiétante ! - Cycle 4, 5ème | 21/02/2019 |
Comment utiliser la forme, la couleur ou le matériau pour rendre un objet expressif ? |
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| volume, matière, forme, couleur, sculpture, objet, statut, détournement | ||
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l'enseignement de l'option Informatique et Créations Numériques - Cycle 4, --- LYCÉE --- | 18/12/2018 |
| arts plastiques et numérique, des enjeux d'enseignement artistique ? |
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| numérique et sciences informatiques, SNT, NSI, citoyenneté, processus, création, projet, | ||
360 résultat(s)
- Le sommaire (partie gauche) est constitué d'une liste automatique de toutes les ressources de la rubrique "pistes de travail, propositions...". Elles sont soigneusement référencées et indexées. Le dispositif permet de rassembler toutes les ressources dans un seul dossier directement accessible au lieu de les isoler a priori dans une arborescence complexe.
- La boîte à filtres (à droite) permet de trier les résultats de cette liste sur des critères prévus à la différence des recherches "plein texte". Plusieurs champs de tri sont proposés, ils peuvent être croisés ou utilisés séparément. Le premier champ de tri porte sur des grandes catégories : des questions et notions ou des pôles (compétences, domaines, références). Dans un champ donné, à chaque item (corps par exemple) peuvent être associées des sous-entrées (corps figuré, corps support, corps en action). Par défaut, tous les items sont validés. La sélection resserre le tri. Il est également possible de trier (en plus ou séparément), par niveau scolaire, par mots clés libres.
archives
les leçons correspondant au programme en vigueur jusqu'en 2008/2009 sont désormais classées dans le dossier "archives"
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