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tableau volume
mis à jour le 22/10/2008
Traduire en 3 dimensions l'espace représenté dans les Ménines de Vélasquez.
mots clés : œuvre, représentation, espace
Cette ressource pensée et réalisée dans le cadre des programmes précédents peut être adaptée pour aborder les questions des programmes de cycle 3 et 4 en collège.
voir la préparation de la leçon :
"les Ménines" (ressource principale)
objectif
dispositif
incitation
2 séances
"les Ménines" (ressource principale)
objectif
Avec ce travail, je souhaite que les élèves passent de l'espace bidimensionnel du tableau de Vélasquez à l'espace tridimensionnel, de manière à comprendre l'espace, le scruter, l'interroger, qu'ils prennent conscience de ce qui le compose, qu'ils mesurent que le dispositif ne se réduit pas à la simple représentation d'un espace, mais qu'il met en scène différents espaces.
dispositif
En début de cours, la reproduction de l'œuvre "Les Ménines" de Vélasquez est projetée (vidéo projecteur) en grand format sur un mur.
- description - ce que l'on voit.
- Informations complémentaires apportées par le professeur - ce que l'on sait.
(Analyse plastique plus quelques informations sur le contexte historique, il ne s'agit pas ici d'interpréter l'œuvre).
Une photocopie des Ménines est distribuée aux élèves de manière à avoir l'œuvre sous les yeux.
- description - ce que l'on voit.
- Informations complémentaires apportées par le professeur - ce que l'on sait.
(Analyse plastique plus quelques informations sur le contexte historique, il ne s'agit pas ici d'interpréter l'œuvre).
Une photocopie des Ménines est distribuée aux élèves de manière à avoir l'œuvre sous les yeux.
incitation
Tableau volume
carton plume, pâte à modeler, papier dessin, papier de soie, cure dents, ciseaux, cutters, colle
par groupes de 2 ou 32 séances
Il n'est pas demandé aux élèves de partir des dimensions précises du tableau, entreprise trop complexe et bien trop laborieuse, mais de travailler de manière plus instinctive.
questions à soulever lors de la verbalisation
disposition, rapport d'échelle, respect des distances, rapport entre les personnages et l'espace architectural (le décor)
disposition, rapport d'échelle, respect des distances, rapport entre les personnages et l'espace architectural (le décor)
leçon suivante envisagée :
demander aux élèves d'utiliser un appareil numérique afin de prendre une photographie des travaux
"un regard personnel sur mon travail"
l'objectif serait d'étudier les effets du point de vue et du cadrage
demander aux élèves d'utiliser un appareil numérique afin de prendre une photographie des travaux
"un regard personnel sur mon travail"
l'objectif serait d'étudier les effets du point de vue et du cadrage
hélène jaguin
information(s) pédagogique(s)
niveau : 3ème, Cycle 4
type pédagogique : leçon
public visé : enseignant
contexte d'usage : classe
référence aux programmes :
Le dispositif de représentation
ressource(s) principale(s)
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à propos des Ménines de Vélasquez | 25/09/2008 |
| Une analyse des espaces représentés dans les Ménines de Vélasquez | ||
| espace, tableau, analyse, œuvre | hélène jaguin | |
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