arts plastiques - InSitu

 

• Se repérer dans les domaines liés aux arts plastiques, être sensible aux questions de l'art

• Effectuer des recherches à partir de plusieurs ressources (livres, internet...)
  

• Amener les élèves à découvrir des artistes et des œuvres.
  

• Attiser leur curiosité.
  

• Leur faire prendre conscience de leur pré-requis.
  

• Leur donner envie de partager leurs connaissances avec leurs pairs.

Les élèves ont pour consigne de ne pas réaliser de copier-coller de texte mais de réécrire avec leurs propres mots ce qu'ils souhaitent partager avec la classe.

Ils ont la possibilité d'imprimer des reproductions d’œuvres. Cependant, je les engage vivement à plutôt réaliser des croquis.

Ils ont « carte blanche » quant à la composition, au format et au choix des images.

Pour des raisons d'égalité, je leur fournis le support. Ils choisissent souvent un format raisin.

 

Une véritable évolution a eu lieu, en ce sens, depuis le début de l'année scolaire : il y a deux mois, ce format semblait, pour la plupart d'entre eux, immense, qu'ils soient en sixième ou en troisième.

Les « artistes du mois » sont exposés sous cette appellation dans la classe sur un pan de mur dédié à cet effet.
 

Les élèves rédigent l'exposé à l'écrit. Dès le premier jour, certains m'ont demandé s'ils pouvaient le présenter à l'oral. Cela m'a semblé intéressant qu'ils puissent le partager.

Lorsque certains élèves, dans un même groupe, souhaitent présenter leurs recherches à l'oral alors que d'autres ne le souhaitent pas, ils se concertent entre eux. Si tous sont d'accord, l'un des membres peut présenter l'exposé au nom de tous.

L'oral a une durée moyenne de quatre à six minutes.

Les élèves des quatre niveaux ne se comportent pas du tout de la même manière. Quasiment tous les élèves de 6ème souhaitent présenter le résultat de leurs recherches à l'ensemble de la classe alors que très peu de 3ème ne le veulent. Ces derniers, souvent, me rendent leur exposé enroulé, de manière à ce qu'il ne soit pas visible.