histoire des arts
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comment l'art évoque-t-il le sentiment religieux ?
mis à jour le 29/10/2012
L'élève découvre la place et le rôle de l'art religieux.
mots clés : HdA, art sacré, Histoire des Arts
références du projet
Période historique : IX à la fin XVI siècle
Domaines artistiques :
- Arts de l'espace
- Arts du quotidien
- Arts du visuel
Thématiques :
- arts, mythes et religion
- arts, techniques, expressions
Disciplines concernées :
- Arts plastiques
- Histoire Géographie
- Technologie
Cathédrale Saint Julien du Mans
références au socle
Compétences visées:
-situer dans le temps des œuvres d'art
-faire preuve de sensibilité, de curiosité et d'esprit critique.
-respecter les règles de vie lors d'une sortie en groupe
-lire et employer différents langages
-connaître et pratiquer diverses formes d'expression à visée artistique
Connaissances visées:
-définir art roman et art gothique, les situer dans le temps et les reconnaître.
-décrire une église et en connaître sa dimension religieuse, sociale, artistique et politique
- connaître quelques productions artistiques patrimoniales et contemporaines et repérer des créations artistiques dans leur environnement quotidien
- associer les formes, l'aspect et la structure d'un composant à un procédé de réalisation.
questions transversales
Problématique pluridisciplinaire :
Comment l'art évoque-t-il le sentiment religieux ?
Questions formulées par les élèves :
Quelle est la place de l'Eglise au Moyen Age ?
Comment l'artiste adapte son sujet à la forme qui lui est imposée ?
références artistiques
Rencontres virtuelles des œuvres d'art :
- Reliquaire de Saint Julien
- Les chapiteaux romans
Rencontres effectives des oeuvres d'art:
- La cathédrale Saint Julien
- Le vitrail de l'ascension
- Le tympan du portail Sud
- Les chapiteaux romans
suivi et évaluation
Un livret pédagogique a été élaboré pour l'Histoire-Géographie et les Arts plastiques.Le groupe est divisé en deux : les élèves doivent avant tout observer et écouter les explications données. Un moment est laissé pour qu'ils complètent leur dossier.
A la fin du dossier, une description rédigée de la cathédrale est demandée. Elle donne lieu à une évaluation sommative. Le reste du dossier donne lieu à une discussion et une mise en commun du travail.
ressources complémentaires
information(s) pédagogique(s)
niveau : 5ème
type pédagogique : sortie pédagogique
public visé : enseignant
contexte d'usage :
référence aux programmes :
documents complémentaires
histoire des arts - Rectorat de l'Académie de Nantes