histoire des arts

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quelles relations entretiennent les arts et les sciences à la Renaissance ?

mis à jour le 26/02/2013

Des séquences disciplinaires décline cette question. À travers l'étude des passages entre le Moyen-Age et la Renaissance, l'élève comprendra les enjeux et les sources d'inspiration des œuvres des humanistes.

mots clés : HdA, art et sciences, humanisme, Histoire des Arts

références du projet

Période historique : IX à la fin XVI siècle

Domaines artistiques :

Arts de l'espace - Arts du quotidien - Arts du visuel - Arts du langage - Arts du son

Thématiques :

"arts, création, culture" et "arts, ruptures et continuités"

Disciplines concernées :

Arts plastiques
Éducation musicale
Histoire Géographie
Lettres
Mathématiques
Technologie

Raphaël,
L'École d'Athènes,
Huile sur toile,
musées du Vatican,
vers 1510

références au socle

Compétences visées:

-Situer des œuvres dans le temps et dans l'espace

-Effectuer des rapprochements entre des œuvres à partir de critères précis (lieu, genre, forme, thème, etc,..)

-Attitude: Créativité et curiosité artistiques / Ouverture d'esprit

Connaissances visées:

Des repères artistiques, historiques, géographiques et culturels

questions transversales

Problématique pluridisciplinaire :

Quelles relations entretiennent les arts et la sciences?

Questions formulées pour les élèves:

Quelles transformations marquent le passages du Moyen-Age à la Renaissance?
Qu'est-ce que l'Humanisme? Qu'est-ce que la Renaissance?

références artistiques

Rencontres virtuelles avec des œuvres d'art:

Raphaël, L'école d'Athènes, vers 1510
Holbein, Les Ambassadeurs, 1533
J. Desprez, Missa l'homme armé super voces musicales,
Piero Della Francesca, Le flagellation du Christ, 1555

Rencontre effective avec une œuvre d'art:

visite du château de Châteaubriant

suivi et évaluation

évaluation interne à chaque discipline
création d'un formulaire dans l'espace Histoire des Arts sur e-lyco en lien avec le projet de l'année et permettant à l'élève de créer concrètement des liens entre les différentes disciplines au sein de l'enseignement Histoire des Arts.

programmes 2016

Pistes à adapter :

Le sacre de l'artiste (XIV e -début XVII e s.)
Etat, société et modes de vie (XIII e -XVIII e s.)

information(s) pédagogique(s)

niveau : 5ème

type pédagogique : démarche pédagogique

public visé : enseignant

contexte d'usage : classe, sortie pédagogique

référence aux programmes :

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