histoire-géographie-citoyenneté

Compétences du S4C :

• Décrire et analyser une oeuvre d'art en employant un lexique simple et adapté
• Associer une oeuvre à une époque à partir des éléments observés

Démarche (durée prévue 35 minutes) :

Le tableau de Lionel Walden sert d'entrée en matière pour la séquence sur l'industrialisation. Il permet de :

- Proposer aux élèves de confronter leur point de vue à celui d'un artiste du XIXème siècle. L'atmosphère sombre et enfumée du tableau est probablement ce qui va ressortir de leurs premières observations (un graphique illustrant l'augmentation des GES pourra être montré par la suite). Pour autant, pour Walden, ce paysage industriel mérite d'être représenté. Il joue ici avec les reflets des lumières sur le sol humide. Entre répulsion et fascination du progrès.

- Repérer l'implicite. Il s'agit d'un panorama portuaire mais l'eau est absente. L'homme est également absent ou quasi fantomatique (conducteur du train que l'on discerne à peine).

- Problématiser la séquence sur le thème de l'industrialisation . A l'aide de la vue de Cardiff à la fin du XVIIIème siècle, les élèves ne manqueront pas de comprendre la marque de l'homme sur le paysage gallois et les changements rapides qui se sont opérés. La problématique suivante pourra émergée : comment l'indsutrialisation bouleverse-t-elle les sociétés ?

A l'issue de cette activité, les élèves complètent la frise chronologique qui permettra de faire le lien entre les différents jalons étudiés de la classe de 6ème à celle de 3ème. Ils rédigent une ou deux phrases bilan.