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Le contexte de l'enseignement à distance s'impose à tous depuis plusieurs semaines, et se poursuivra encore. Il nous conduit à réinterroger nos pratiques. Le travail en distanciel des collégiens et des lycéens reposent sur l'autonomie qui n'est pas un pré-acquis. Quel que soit le milieu social, territorial, familial, un élève apprend l'autonomie, à différentes échelles, de manière différenciée, avec entrain et goût, parfois aussi en traînant les pieds ! Dans les situations de déconfinement et de travail mixte, comme en distanciel complet, nous nous adaptons à une mosaïque de situations. Le pragmatisme prime : clarté des consignes et des énoncés, appétence du travail scolaire proposé, références culturelles fondatrices pour une culture partagée. Plus que jamais peut-être notre discipline et l'Enseignement Moral et Civique ouvrent des portes, des fenêtres, des regards, des imaginaires.

Travailler l'autonomie des élèves résonne avec un nécessaire questionnement des élèves sur leurs stratégies d'apprentissage et une re-connaissance des attentes du professeur.
Les collègues webmestres enrichissent l'espace pédagogique disciplinaire très régulièrement, et vos partages d'expériences pédagogiques y contribuent.
Nous vous encourageons à développer toute forme de travail d'équipe et d'ouverture de la salle de classe, y compris la salle virtuelle.

Bon courage et merci à toutes et tous pour vos engagements professionnels du quotidien.

 

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