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habiter la ville
mis à jour le 06/12/2012
Sélection de ressources pour aborder le thème 1 Habiter la France
mots clés : habiter la France
Le programme invite à travailler plusieurs notions : la croissance urbaine liée à l'accroissement démographique de la France, l'étalement urbain, la périurbanisation et enfin les mobilités actuelles.
Où vivent les Français aujourd'hui?
Les ressources du professeur pour une mise au point scientifique :
Sur le site de l'Insee
Le nouveau zonage en aires urbaines en 2010
Un maillage du territoire français 12 aires métropolitaines
Une définition :
Une aire urbaine est un ensemble de communes d'un seul tenant et sans enclave, constitué par un pôle urbain et par des communes rurales ou unités urbaines, dont au moins 40 % de la population résidente ayant un emploi travaille dans le pôle ou dans des communes attirées par celui-ci.
Il ne faut donc pas confondre les communes les plus peuplées et les principales aires urbaines qui intégrent la notion de polarisation.
Objectif :
permettre aux élèves d'identifier et de localiser les principales aires urbaines.
Une cartographie en ligne à mobiliser en classe : elle permet de visualiser les principaux pôles urbains.
http://franceo3.geoclip.fr/#v=map12;i=pop.cataeu10;l=fr
Il est possible de n'afficher que certaines couches d'information en cliquant directement sur l'item de la légende pour n'afficher qu'une couche, je vous conseille de passer par l'outil option pour ne garder que les deux premières couches.
Cette carte est encore trop riche : il faut pouvoir la simplifier encore pour la rendre mémorisable par les élèves.
Utilisation du géoportail
Situer et localiser précisément les principales aires urbaines
En salle multimédia, on demande aux élèves de se connecter sur le géoportail.
Puis il suffit de sélectionner dans le catalogue de couches les données Bâtiments pour voir s'afficher l'emprise spatiale des aires urbanisées.
L'élève peut mobiliser la carte IGN pour situer les villes ou bien encore dans le thème Inspire la couche dénomination.
On s'appuie sur les données de l'Insee qui reconnaissent 12 aires urbaines qualifiées d'aires métropolitaines : Paris, Lyon, Marseille, Lille, Toulouse, Bordeaux, Nice, Nantes, Strasbourg, Rennes, Grenoble et Montpellier
Ensuite un travail d'extraction de l'information géographique peut être proposée soit avec un outil de dessin vectoriel soit encore avec un fond de carte papier fourni par le professeur.
Outre la simplicité de la démarche, le croquis est légendé avec des possibilités de sauvegarde des productions élèves
L'avantage est de permettre à chaque élève de produire sa propre carte favorisant ainsi l'acquisition de repères par une approche active.
Un exemple de croquis :
Conseils :
utilisez de préférence un navigateur récent (firefox, chrome) pour disposer de toutes les fonctionnalités d'édugeo
vérifiez quel répertoire de destination est programmé dans vos navigateurs : si par défaut il enregistre sur le bureau ( compte tenu des règles d'administration des réseau souvent mises en place dans les établissements) celui ci sera automatiquement effacé.
les croquis élèves sont visualisables par un simple glisser déposer dans l'interface de visualisation d'édugeo.
Elle consiste à proposer un fond de carte vierge que l'élève devra compléter de mémoire.
Pouzin Jackie, Professeur au lycée Vadepied, Evron
information(s) pédagogique(s)
niveau : 3ème, Lycée professionnel tous niveaux
type pédagogique : démarche pédagogique
public visé : enseignant
contexte d'usage : salle multimedia
référence aux programmes : Habiter la France
Thème 1 De la ville à l'espace rural, un territoire sous infleunce urbaine.
Les aires urbaines
Savoir localiser et situer les aires urbaines
ressource(s) principale(s)
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habiter la France : les mutations des espaces ruraux | 10/04/2019 |
| Depuis 2005, de nouveaux outils permettent d'apprécier les transformations des paysages consécutives aux révolutions agricoles et urbaines du XXe siècle : le espaces ruraux, cartographie, sig,tice | Jackie Pouzin | |
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