mathématiques

Illustrations d’actions en département

• Dans le 44
  • École Les Rochettes à Saint Julien de Vouvantes
    Ouverture des séances de mathématiques aux parents d'élèves, jeux mathématiques avec les résidents de l'EHPAD, Escape Game, course d'orientation.
  • Commission mathématique du 44 – DSDEN de Loire Atlantique
    Dans le cadre de la semaine des mathématiques, la commission maths du 44 propose deux activités en cohérence avec la thématique choisie : "Mathématiques à la carte" : des tours de magie mathématique et des défis liés à des cartes menus par cycle.
    L'idée est de favoriser, au-delà des compétences mathématiques, le lien école-famille en permettant à l'élève de réaliser et d'expliciter le tour de magie également à la maison.
    https://www.pedagogie1d.ac-nantes.fr/loire-atlantique/mathematiques/des-ressources-pour-la-semaine-des-mathematiques-1490002.kjsp?RH=1642492650136
     
• Dans le 49
  • Circonscriptions Angers
    Initiation au jeu d’échecs pour les écoles de l’agglomération angevine avec des Bénévoles de l’association l’Échiquier angevin
  • Groupe mathématiques 49 - DSDEN du Maine-et-Loire
    Promenade mathématique et lecture de cartes au cycle 3 en lien avec l’activité physique quotidienne et les usages pédagogiques du numérique au service des apprentissages des élèves pour développer les 6 grandes compétences mathématiques
    Une carte, une direction au cycle 2 : action interdisciplinaire (mathématiques, EPS et numérique) articulant le concret et l’abstrait, les activités physiques et sportives donnent du sens à des notions mathématiques (repérage, déplacement, codage…).
    Des cartes pour apprendre au cycle 1 : de la catégorisation à la construction du autant que. À partir d’un jeu de cartes classique, proposition de 8 situations d’apprentissage et une progressivité de la PS à la GS (catégoriser, juste ce qu’il faut, autant que, plus que/moins que).
    https://www.pedagogie1d.ac-nantes.fr/maine-et-loire/mathematiques/
     
• Dans le 53
  • Groupe mathématiques 53 - DSDEN de la Mayenne
    Les RMC du département élaborent actuellement 3 défis mathématiques, un pour chaque cycle. Chacun de ces défis comportera 4 problèmes à résoudre, un par cycle et par jour. Ces problèmes seront des problèmes atypiques, des problèmes à 2 étapes... L’idée est faire vivre les mathématiques de manière concrète en lien avec le patrimoine local (historique, géographique, artistique, culturel...).
    https://www.pedagogie1d.ac-nantes.fr/mayenne/ressources-pedagogiques/mission-mathematiques/semaine-des-mathematiques-2023-1492411.kjsp?RH=1518532323003
     
• Dans le 72
  • Groupe mathématiques 72 - DSDEN de la Sarthe
    Le groupe Mathématiques vous propose des activités pour chaque jour de la semaine. Chaque activité se décline de la force 1 à 3 et s'adresse aux élèves de la grande section au cycle 3.
    Pour les adultes présents dans l'école et les parents, le groupe Mathématiques propose quelques énigmes à imprimer en format A3 et à afficher dans l'enceinte de l'école.
    https://www.pedagogie1d.ac-nantes.fr/sarthe/enseigner-les-mathematiques/ressources-604442.kjsp?RH=1308574123823
     
• Dans le 85
  • La porte des îles à La Barre de Monts
    Jeux de cartes en GS-CP : Permettre aux élèves d'expliciter aux familles et aux autres élèves de l'école, les jeux mathématiques travaillés depuis la rentrée 2022 et depuis l'an dernier (Action "oiseaux compteurs CP)(notamment des jeux de cartes). Permettre l'interaction hors école. Développer l'esprit mathématique en direction des autres (pairs ou adultes). Être capable d'expliquer une règle de jeux, de connaître et d'expliquer des stratégies utiles.
  • Groupe mathématiques 85 – DSDEN de la Vendée
    Sur chacune des 5 périodes de l'année scolaire, les membres du groupe mathématiques 85 ont élaboré des défis mathématiques (2 niveaux de difficultés pour chaque cycle). Chaque période permet un travail ciblé sur les différents domaines mathématiques (période 1 : les problèmes de logique pour chercher - période 2 : calcul - période 3 : numération - période 5 : géométrie).
    La période 4 qui intègre la semaine des mathématiques sera logiquement consacrée au domaine des mesures conformément au thème retenu cette année : mathématiques à la carte (déplacement sur quadrillage au C1 - mesurer comparer des distances sur une carte - des problèmes sur les longueurs qui nécessitent des estimations au C3).
    Ces défis peuvent constituer des activités concrètes, exploitables par les RMC responsables de la gestion des constellations.
    https://www.pedagogie1d.ac-nantes.fr/vendee/mathematiques/mathematiques/

• Dans le 44
  • Collège Simone Veil à Nantes
    • Projet Harry Potter en 5e
      Projet Harry Potter mathématiques-anglais en classe de 5ème. Ce projet dure 2 semaines avec différents temps forts (présentation, activité perlée en mathématiques et en anglais, activités en classe avec coanimation et bilan). Les élèves sont répartis dans les 4 maisons d’Harry Potter et ont pour mission de gagner le plus de jetons pour leurs « maisons », de résoudre toutes les énigmes de Poudlard pour prouver leur valeur en tant que « futur magicien ». Pour cela, ils doivent prouver leurs capacités en mathématiques et en anglais.
    • Enquête policière en 4e
      Inspiré d’un travail réalisé par une professeure de l’académie, l’enquête policière concerne une tâche complexe mathématique, autour d’un vol de statuette au musée des Arts de Nantes. L’activité est présentée par une vidéo qui accompagne les élèves dans leur recherche avec l’ambiance d’un commissariat.
      L’élève arrive dans le bureau de l’enquêteur et dispose d’éléments lui permettant d’avancer dans l’enquête. Plusieurs documents sont distribués en fonction de l’avancée de l’enquête, lorsque l’élève trouve le téléphone portable du suspect par exemple ou se trompe. Les élèves ont un créneau de deux heures pour progresser dans l’enquête et proposer leur suspect n°1 parmi les douze suspects interpellés. Leur piste doit être argumentée et appuyée par des indices.
      Un débat en classe permettra aux élèves de défendre leurs propositions et de convaincre leurs camarades.
      Les enquêteurs peuvent travailler à deux sur l’enquête s’ils le souhaitent.
    • Escape room en 4e
      Entre quatre et six élèves se retrouvent « enfermés » dans une salle. Ils ont 40 minutes pour en sortir, en fouillant la pièce, en combinant des éléments, en cherchant, en collaborant, en testant et en résolvant des énigmes ou problèmes mathématiques, tout cela pour une meilleure immersion dans l’univers d’un mathématicien connu.
  • Collège La Noé Lambert et école Les Agenets à Nantes : Rallye mathématique
    2ème épreuve du rallye maths par 2 groupes mixtes CM2 / 6e liaison école / collège pour se faire plaisir à faire des mathématiques et travailler en équipe.
  • Collège Anne de Bretagne à Saint Herblain : Pavages à la carte
    Ce projet interclasse 6ème propose la réalisation d'un pavage avec construction d'un motif avec les instruments de géométrie en classe et dans la cour du collège.
  • Lycée Alcide d’Orbigny à Bouaye : Mathématicien(ne)s de tous les temps
    Un jeu-concours organisé sur la base d'affiches exposées dans tout le lycée. Chaque affiche présente un(e) mathématicien(ne) que les élèves doivent découvrir et une ou plusieurs questions d'ordre mathématique sont posées en rapport avec le personnage. Cette action concerne toutes les classes du lycée, propose une image actuelle, vivante et attractive des mathématiques, montre que la pratique des mathématiques peut être source d'émotions de nature esthétique afin de dévoiler le lien entre mathématiques, plaisir et créativité
• Dans le 49
  • Collège Clément Janequin à Avrillé : initiation au bridge
    Le bridge sert de support à des activités mathématiques (le calcul mental, la notion d'ordre, de classement, la notion de test conditionnel ou de boucle, de faire une première approche de la notion d'arbre ...)
  • Collège les Roches à Durtal : Escape Game
    Les élèves du club maths et codages réalisent un escape game, qui sera mis en place à l'occasion de la semaine des mathématiques. De l'écriture du scénario à la conception des énigmes, les élèves ont tout construit ! Le scénario abordera également le thème du développement durable avec l'importance de trier les déchets (mais chut, c'est une surprise pour les élèves qui découvriront cet escape game !)
  • Lycée Dom Sortais à Beaupreau : Course d’orientation mathématique
    Il s’agit pour les binômes d’élèves participants de trouver 10 balises et répondre aux 10 énigmes mathématiques associées, en 30 minutes maximum. Un plan est donné pour l'emplacement des 9 premières balises. L'énigme de la balise n°9 permet d'accéder à la balise n°10.
  • Lycée Henri Bergson à Angers : GPS Drawing
    Ce projet motive les vingt-quatre étudiants en deuxième année du parcours PPPE (Parcours Préparatoire au Professorat des Écoles) à dessiner dans la ville d'Angers, en suivant les rues, un symbole mathématique ou une formule, grâce à la trace GPS du parcours effectué. Ils constitueront un road book pour les élèves de première année de PPPE qui devront reconstituer le symbole ou la formule mathématique au gré de leurs déambulations angevines.
  • Lycée Emmanuel Mounier à Angers : Maths et jeux vidéos
    Représentation et création d'un monde issu d'un jeu video de type "open world", en 2D. Réalisations de "quêtes" dans le monde créé : travail sur les coordonnées, le milieu, les distances en géométrie.
  • Lycée professionnel Henry Dunant à Angers : Escape game scientifique.
    Ce projet s’inscrit dans la célébration de la semaine des Mathématiques et de la Fête de la science en LP. Porté par les professeurs de mathématiques sciences et de la professeure documentaliste, il concerne toutes les classes de 2nde bac pro, 1ère bac pro, de CAP 1ère et 2ème année et 3ème prépa-métiers. Pour favoriser le travail d'équipe et valoriser les compétences de chacun dans la résolution de problèmes, les élèves seront répartis par groupes de 3 ou 4. Une suite de 6 énigmes successives leur sera soumise. Il sera donné l’occasion de voyager en France à la rencontre des départements et l’usage de QRcodes pour débusquer des codes secrets, sous fond de mathématiques (énigmes, repères, fonctions) et de revisiter les jeux de cartes (tarot, belote…).
  • Collèges et lycées publics du bassin de Cholet : Épreuves de qualification du rallye mathématiques H2M.
• Dans le 53
  • Collège Paul Langevin et Lycée Raoul Vadepied : Semaine des mathématiques
    Les élèves travailleront sur une tâche complexe, sur le thème de la cuisine, en référence à la carte d'un restaurant. Les productions des élèves seront mises en valeur lors de la journée portes ouvertes de l'établissement.
• Dans le 72
  • Lycée expérimental de la clinique FSEF Sablé sur Sarthe : Ateliers Maths
    Ces ateliers permettront d'aborder les mathématiques d'une autre manière à l'aide du comédien/clown de la compagnie île logique par un travail collectif qui engage le corps et met en forme les mathématiques. Il s’agit aussi de garder contact avec ce langage universel des sciences.