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mathématiques - première séquence

mis à jour le 26/02/2013

Point de vue disciplinaire sur un projet Histoire des Arts du collège La Ville aux Roses de Châteaubriant.

mots clés : HdA, art et sciences, humanisme, Histoire des Arts

rappel du projet Histoire des Arts

Thématique: « Arts, création, rupture » et « Arts, ruptures et continuités »

Période: IX ème à la fin du XVIII ème siècle

Objectif: L'élève apprendra à reconnaître et identifier les périodes du Moyen - Age et de la Renaissance. Il sera capable d'en identifier les constituants et de repérer son utilisation ou sa citation dans les œuvres d'art. Il pourra alors amorcer un questionnement sur les décalages constatés dans des productions plus contemporaines.

situation de cette séquence dans l'année

- Après la séance d'éducation musicale (découverte de la polyphonie, des sons consonants).

- A la fin du 1er trimestre en mathématiques: avant le chapitre sur les proportions. Un travail en amont sur les fractions (partage, quotient) a été fait.

objectifs disciplinaire

Capacités travaillées :

Utiliser l'écriture fractionnaire comme expression d'une proportion (5è)
Prendre une fraction d'une quantité (6è)

Durant cette activité, un travail sur les échelles est effectué.

description de la séance

Présentation du mathématicien et musicien Pythagore. Son influence sur les mathématiques et la musique.
Exercice de la corde : Dessin à l'échelle / Déterminer l'octave / la quinte et la quarte du MI/ Utilisation du monocorde
Présentation d'un extrait de la vidéo « Donald au pays des mathémagiques »

i Télécharger des extraits de cahier d'élèves.

productions des élèves

documents complémentaires

document distribué en cours...

i Télécharger la fiche de cours.

Elle sera rangée dans leur classeur et archivée sur e-lyco.

Pour prolonger la séance de cours....

Les enseignants de mathématiques proposent les 7 premières minutes d'une ressource multimédia sur le blog de l'espace Histoire des Arts sur e-lyco que les élèves pourront visionner chez eux.

auteur(s) :

Steren Gaillard-Guillerme - équipe de mathématiques

information(s) pédagogique(s)

niveau : 5ème

type pédagogique : démarche pédagogique

public visé : enseignant

contexte d'usage : classe

référence aux programmes :

ressource(s) principale(s)

	quelles relations entretiennent les arts et les sciences à la Renaissance ?	26/02/2013
	Des séquences disciplinaires décline cette question. À travers l'étude des passages entre le Moyen-Age et la Renaissance, l'élève comprendra les enjeux et les sources d'inspiration des œuv ...
	HdA, art et sciences, humanisme, Histoire des Arts

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