physique chimie
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étude d'un alternateur
mis à jour le 16/06/2010
une tâche complexe en électricité troisième sur le thème de l'alternateur. Le compte rendu individuel permet de travailler plus particulièrement la trace écrite, et l'auto-évaluation (presque systématique à chaque activité) va permettre aux élèves de s'imprégner des items de compétences du socle commun. Une validation de certains items est possible. Des aides permettent de différencier l'activité au rythme de chacun et des exigences nouvelles peuvent être communiquées à l'oral (influence de la vitesse de rotation sur cette tension).
mots clés : électricité, Faraday, compétences, socle, commun, autoévaluation, électricité, DI
Contexte : après avoir étudié les caractéristiques d'une tension alternative et la production d'une tension alternative, les élèves vont devoir étudier et trouver les caractéristiques d'un alternateur particulier. Ce travail va permettre de balayer des compétences du socle commun.
L'accent de ce travail est mis sur la trace écrite (rendre compte d'un travail, rédiger un texte cohérent).
Les domaines de compétences (Effectuer un geste technique, extraire et analyser des informations d'expériences) ont été travaillés précédemment (notamment avec l'oscillographe).
Situation de classe : les élèves ont devant eux par groupe de 2, 3 ou 4, des alternateurs de bicyclette montés sur support avec une DEL intégrée et le document ci-dessous.
Ils connaissent les items relatifs aux différentes compétences du socle commun (affichage classe et document élève).
Ils savent que le document rendu pourra leur permettre de valider des items du socle commun.
L'auto-évaluation leur permet une meilleure connaissance de leur travail et des progrès à accomplir.
Les aides : des aides sont proposées aux élèves (méthodologiques, de connaissances)
- Des questionnements :
- Quels sont les deux types de tension électrique que vous connaissez ?
- Comment expérimentalement différencier ou identifier ces tensions ?
- Fiches méthodes :
- L'oscillographe
- Le multimètre
- Des connaissances :
- Utilisez votre cours
- Utilisez votre manuel scolaire
CONSIGNE : Il faut répondre scientifiquement et précisément aux questions que se pose Mr Faraday et lui écrire un message.
A la fin de votre message, couper coller ce tableau et remplir cette auto-évaluation :
| Je suis capable de : | Rédiger un texte cohérent | Extraire et organiser les informations | Expliquer les étapes de la démarche suivie | Participer à la conception d'un protocole | Contrôler et exploiter des résultats expérimentaux |
| OUI | |||||
| NON | |||||
| Commentaire Enseignant |
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information(s) pédagogique(s)
niveau : 3ème
type pédagogique : activité de recherche
public visé : non précisé
contexte d'usage : classe
référence aux programmes : Electricité - 3ème.
L'ALTERNATEUR : comment produire une tension variable dans le temps ?
physique chimie - Rectorat de l'Académie de Nantes