espace pédagogique > disciplines du second degré > arts plastiques > enseignement > leçons
mis à jour le 28/02/2013
mots clés : évaluation, compétences, stage, didactique
questions soulevées - la place du modèle dans la création. - la représentation d'un volume. - les écarts entre représentations et modèle - peut-on tout représenter ? - dessiner sans tracer - comment reconnaitre l'objet référent? - le vide comme forme lisible. - ce qui sert à signifier. |
objectifs de la séance - réaliser la représentation d'un volume. - exploiter le modèle. - créativité face à un modèle. - rendre lisible une représentation. |
programme classe de quatrième - l'image d'un volume. |
apprentissages envisagées - recherches de productions diverses - audace de l'exploitation des papiers et outils - verbaliser sur une production |
|
|
apprentissages méthodologiques - faire des choix (matières, disposition, formes) - observer , traduire - exploiter des références vues antérieurement |
dispositif une bouteille d'eau en plastiques transparent est posée devant les élèves les élèves disposent d'une série de petits papiers formats A6 : papier kraft brun papier claque papier machine blanc papier serpente blanc papier noir Avec les matériaux et outils à votre disposition, faites plusieurs représentations de cette bouteille, en changeant de support et de manière de faire |
évaluation individuelle - persévérance et curiosité -savoir agir seul - un comportement qui laisse lire la réflexion - lisibilité formelle des productions - capacité à tenir compte des contraintes - précision dans la manipulation au service de la lisibilité - audace dans l'exploitation des papiers et outils |
évaluation collective - qualité des propos tenus lors de l'évaluation |
évaluation individuelle - restitution par des réponses écrites au questionnaire |
références artistiques - ARMAN, cucu la praline 1993...recherche de diversité (accumulations) - FROMANGER, tirez, tirez 1971...lisibilité d'une forme en aplat ( silhouette) - MORANDI... lisibilité de formes simples , par nuances de teintes - VILLEGLE, rue de Belleville, ...relation fond/forme dans le papier collé |
traces pour les élèves - fiche questionnaire -mots écrits au tableau, recopiés sur feuille et mis dans dossier - installation des travaux dans la classe après verbalisation |
compétences disciplinaires - mobilisation de l'attention - être actif en classe - en activité de réflexion - curiosité des solutions des autres - dessiner sans tracer - la représentation et ses écarts - aborder la série - les papiers : support et/ou surface |
compétences du socle commun C1 - s'exprimer à l'oral C5 - avoir des connaissances en culture artistique C5 - pratiquer diverses formes d'expression à visée artistique C5 - être sensible aux enjeux esthétiques d'une œuvre C7 - manifester curiosité et créativité |
stage "évaluations" 2012/2013
stage "évaluations" 2012/2013 | 26/03/2013 | |
quelques étapes des questions soulevées lors du stage | ||
évaluation, notation, compétence, stage, didactique | annick guérive, colette baconnais |
le travail sur la leçon pendant le stage |
les premiers échanges sur la leçon proposée
l'étape suivante
la fiche d'évaluation / notation proposée aux élèves |
arts plastiques - InSitu - Rectorat de l'Académie de Nantes