arts plastiques - InSitu
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stagiaire 11
mis à jour le 13/03/2013
Analyser sa leçon, vérifier la cohérence de son dispositif.
mots clés : stage, évaluation, compétences, didactique
1ière étape:
décortiquer sa leçon, repérer les liens entre questions, dispositif, objectifs, références et évaluation.
décortiquer sa leçon, repérer les liens entre questions, dispositif, objectifs, références et évaluation.
| questions soulevées - comment rendre compte de la forme de l'objet ? (quels outils ? quels contrastes?) |
| objectifs de la séance - permettre aux élèves de faire la distinction entre un support , un outil et un matériau |
| - interroger les choix effectués en les reliant à des questions de sens |
| - amener progressivement l'élève à effectuer des choix en fonction d'une intention |
| programme classe de sixième - se familiariser avec les gestes du travail - mesurer les enjeux des partis pris formels - passer du choix à l'initiative |
| apprentissages envisagées - distinguer support/outil/matériaux |
| - découvrir que chaque papier a des propriétés spécifiques ( rigidité, transparence...) |
| - découvrir que l'on peut tirer profit des qualités des matériaux pour rendre compte des caractéristiques de l'objet |
dispositif une bouteille d'eau en plastiques transparent est posée devant les élèves les élèves disposent d'une série de petits papiers formats A6 : papier kraft brun papier claque papier machine blanc papier serpente blanc papier noir Avec les matériaux et outils à votre disposition, faites plusieurs représentations de cette bouteille, en changeant de support et de manière de faire |
| évaluation (avant l'évaluation) - écrire 3 ou 4 caractéristiques de la bouteille + mise en commun |
| évaluation compléter un tableau disposé dans le porte vue supports.... outils.....matériaux |
| lors de travaux futurs où la questions du choix n'est pas explicite...demander aux élèves de s'exprimer sur ce qui a motivé leurs choix |
| auto évaluation en fin de trimestre sur la base des différentes compétences travaillées |
| références artistiques - Henri MATISSE, deux danseurs 1938 ( repérages des constituants plastiques et mise en perspective avec les choix opérés et leurs motivations) - Pablo Picasso , nature morte à la chaise cannée 1912 |
| traces pour les élèves - noter les caractéristiques de l'objet observé - compléter le tableau dans le porte-vues - présence de ce tableau sur un mur de la classe ( enrichi par les différentes classes durant l'année) |
| compétences disciplinaires - exploiter les qualités fonctionnelles et expressives des outils, des matériaux et des supports variés - expérimenter, tâtonner, utiliser le hasard et choisir - reconnaître; distinguer et nommer différentes formes de productions plastiques |
2 ième étape
aller à l'essentiel, vérifier la cohérence de la préparation
fiche remplie par l'auteur de la leçon
stage "évaluations" 2012/2013
ressource(s) principale(s)
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stage "évaluations" 2012/2013 | 26/03/2013 |
| quelques étapes des questions soulevées lors du stage | ||
| évaluation, notation, compétence, stage, didactique | annick guérive, colette baconnais | |
documents complémentaires
| le travail sur la leçon pendant le stage |
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une étape de la leçon en construction |
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