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DéMO - comment envisager l'oral en mathématiques
mis à jour le 01/05/2024
DéMO - Développer les Mathématiques par et pour l’Oral : un document à mettre entre toutes les mains des enseignants.
mots clés : écoute, progressivité, explicitation, climat de confiance
Comment envisager l'oral en mathématiques
De nombreuses situations de classe offrent la possibilité de travailler les compétences orales des élèves. Les programmes et les différents documents d’accompagnement incitent à expliciter la pratique de l’oral. Au fur et à mesure de nos expérimentations, nous nous sommes interrogés sur les pratiques favorisant la construction des compétences orales des élèves.
Le schéma ci-dessous répertorie les incontournables que nous avons identifiés pour favoriser la construction d’une « mémoire de l’oral » chez les élèves à travers les activités proposées.
Partie A : Construire la mémoire de l’oral – 4 phases
Partie B : Pratiquer l’oral au quotidien – 3 conditions
Le groupe DéMO, académie de Nantes
information(s) pédagogique(s)
niveau : tous niveaux
type pédagogique :
public visé : non précisé
contexte d'usage :
référence aux programmes :
documents complémentaires
| Fichier(s) associé(s) |
 Le fichier complet DéMO dans sa version PDF (4,32 Mo) |
mathématiques - Rectorat de l'Académie de Nantes