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DéMO - comment envisager l'oral en mathématiques

mis à jour le 01/05/2024


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DéMO - Développer les Mathématiques par et pour l’Oral : un document à mettre entre toutes les mains des enseignants.

mots clés : écoute, progressivité, explicitation, climat de confiance


Les ressources publiées sur ce site sont sous la licence CC BY-NC 4.0.
 

Menu Préambule
menu L’oral en mathématiques : de quoi parle-t-on ?
menu Comment envisager l’oral en mathématiques ? sélectionné
sous menu construire la mémoire de l'oral en 4 phases et Pratiquer l'oral au quotidien avec 3 conditions
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visuelDéMO

 

Comment envisager l'oral en mathématiques

De nombreuses situations de classe offrent la possibilité de travailler les compétences orales des élèves. Les programmes et les différents documents d’accompagnement incitent à expliciter la pratique de l’oral. Au fur et à mesure de nos expérimentations, nous nous sommes interrogés sur les pratiques favorisant la construction des compétences orales des élèves.

Le schéma ci-dessous répertorie les incontournables que nous avons identifiés pour favoriser la construction d’une « mémoire de l’oral » chez les élèves à travers les activités proposées.
 

Construire la mémoire de l'oral

 

Partie A : Construire la mémoire de l’oral – 4 phases

 

Partie B : Pratiquer l’oral au quotidien – 3 conditions

 
auteur(s) :

Le groupe DéMO, académie de Nantes

information(s) pédagogique(s)

niveau : tous niveaux

type pédagogique :

public visé : non précisé

contexte d'usage :

référence aux programmes :

documents complémentaires

Fichier(s) associé(s)
fichier PDF complet DéMO Le fichier complet DéMO dans sa version PDF (4,32 Mo)

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