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éducation physique et sportive

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l'AS pour tous ... les professeurs

mis à jour le 02/02/2018


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Le travail en équipe devient une démarche pédagogique incontournable pour les acteurs du système éducatif. L’AS d’un établissement peut devenir un outil à la disposition de tous pour produire ensemble et solidariser les équipes.

mots clés : e-novEPS14, partie3, Thual


Introduction

La mise en relation des disciplines au travers des dispositifs d’Enseignements Pratiques Interdisciplinaires (EPI) et d’Accompagnement Personnalisé (AP) au collège engendre la nécessité grandissante de collaborer entre équipes pédagogiques. Pourtant, parmi tous les dispositifs présents dans les établissements, l’Association Sportive (AS) reste une structure singulière souvent identifiée comme le "pré carré" des enseignants d’Education Physique et Sportive (EPS). Dans un contexte scolaire qui met l’accent sur la transversalité et le renforcement de la cohérence entre les enseignements, l’AS d’aujourd’hui ne peut pas se satisfaire d’un fonctionnement qui n’intègre pas la contribution de tous les acteurs de la vie d’un établissement. En tant que prolongement aux enseignements transversaux, objet d’étude pour les disciplines, ou dispositif associatif pour la cohésion, l’AS pensée pour tous les professeurs devient un outil éducatif qui permet de partager avec l’ensemble des personnels de l’établissement une vision élargie des apprentissages, du contexte professionnel et des relations entre individus.
 
auteur(s) :

Vianney THUAL, professeur EPS - Cossé le Vivien (53)

information(s) pédagogique(s)

niveau : tous niveaux

type pédagogique : démarche pédagogique

public visé : enseignant, chef d'établissement

contexte d'usage : milieu professionnel

référence aux programmes : Association sportive, socle commun 2015, programme collège 2015

fichier joint

information(s) technique(s) : fichier PDF - 7 pages

taille : 236 ko ;

documents complémentaires

> Ressources :

- CANVEL (A.), « La responsabilisation et la solidarité par l'EPS et les pratiques de sport scolaire », journée de réflexion sur le citoyenneté, rectorat de Nantes, 12 octobre 2017
- EVAIN (D.), « l’AS, un outil pour apprendre à s’engager», e-nov EPS n°14, Janvier 2018
- HUOT (F.), « travailler en équipe : entre pragmatisme et convivialité », e-nov EPS n°5, Juin 2013
- ROUBIEU (S.), "Professeur polyvalent : un nouveau métier au service des élèves », e-nov EPS n°5, Juin 2013

> Documents :

- BAUMEISTER (R.F.), LEARY (M.R.) « The need to belong : desire for interpersonal attachments as a fundamental human motivation ». Psychological Bulletin, 117(3), 1995
- BESOMBES (N.), « Les jeux vidéo compétitifs au prisme des jeux sportifs : du sport au sport électronique », Revue en ligne Sciences du jeu n°5, 2016
- DECI (E.L.), RYAN (R.M.) « Handbook of self-determination research ». Rochester : University of Rochester Press. 2002
- HEBRARD (A.) « Discipline à part entière et entièrement à part » in L’EPS, réflexion et perspectives, Coédition Revue STAPS & Revue EPS, 1986

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