histoire-géographie-citoyenneté

Réunis dans un groupe de travail disciplinaire, nous proposons un exemple d’atelier sur le modèle des Nations Unies pour exercer l’élève à la recherche. Cette activité doit lui permettre de préparer une argumentation qui servira dans un débat visant à proposer conjointement des résolutions.

Après une activité préparatoire en autonomie, sur l’ONU et le rôle de son Assemblée Générale, les élèves se lancent dans un jeu de rôle en se mettant dans le peau d’un des acteurs de l’Assemblée Générale de l’ONU (Ambassadeur, président de séance, journaliste…)

Le principe est le suivant : après avoir choisi son rôle, l’élève effectue des recherches dans le but de recueillir les informations qui lui permettront d'intervenir dans le cadre de la commission à laquelle il appartient et ensuite de débattre pour aboutir à une proposition de résolution commune à la commission. Ensuite, les élèves se réunissent en conférence pour adopter certaines propositions de résolutions.