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Ressources 3e géographie
mis à jour le 26/10/2021
mots clés : collège, géographie, 3e
Les aires urbaines, une nouvelle géographie d'une France mondialisée
Les aires urbaines, une nouvelle géographie de la France, l'exemple de l'aire urbaine d'Angers - 3ème 07/01/2025 Dans une démarche, transposable à d’autres aires urbaines, les élèves découvrent l’organisation et les dynamiques de l’aire urbaine d’Angers à partir d’une ...
Caen, une aire urbaine vue par Orelsan - 3ème 10/08/2023 En classe de troisième, dans le cadre du premier sous-thème de géographie, une proposition d'analyse des espaces de l'aire urbaine de Caen à partir du titre d'Orelsan " ...
Les aires urbaines, une nouvelle géographie d'une France mondialisée - tous niveaux, 3ème 26/08/2022 Il s'agit d'une proposition de séquence, avec ses documents et ses activités.
L'élève étudie différents documents porta ...
les aires urbaines : mettre en oeuvre et évaluer la compétence "se repérer dans l'espace" - 3ème 12/11/2018 Une proposition d'activités et de situations d'évaluation pour travailler par compétences en classe de 3ème au cours du 1er chapitre de géographie. La dé ...
A.P et numérique : la population française en 3ème - tous niveaux 05/03/2017 Dans le cadre de l'A.P en classe de 3ème, une séance et une production d'élève mobilisant les ressources numériques autour du thème de la population fran&cced ...
quel avenir pour l'agglomération Nantes métropole ? - 3ème 08/01/2017 A partir de plusieurs documents de communication publique de Nantes métropole, une classe de 3ème prend connaissance d'aménagements actuels et à venir, y porte un regard cr ...
etudier un exemple d'aménagement - tous niveaux 16/06/2011 Un aménagement choisi dans un territoire proche du lycée (étude de cas)
| Les aires urbaines, une nouvelle géographie de la France, l'exemple de l'aire urbaine d'Angers - 3ème | 07/01/2025 |
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| Caen, une aire urbaine vue par Orelsan - 3ème | 10/08/2023 |
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| les aires urbaines : mettre en oeuvre et évaluer la compétence "se repérer dans l'espace" - 3ème | 12/11/2018 |
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| etudier un exemple d'aménagement - tous niveaux | 16/06/2011 |
| Un aménagement choisi dans un territoire proche du lycée (étude de cas) | ||
Les espaces productifs et leurs évolutions
Mobiliser l’intelligence artificielle pour les apprentissages - étudier les espaces productifs en classe de 3ème - tous niveaux 08/03/2024 L’IA est ici mobilisée comme outils de vérification et de questionnement géographique des élèves en lien avec une production de développement construit sur ...
Les espaces productifs dans l'estuaire de la Loire - 3ème 20/06/2023 Elaborée dans le cadre du GARD, Groupe Académique de Réflexion Disciplinaire, cette séquence traite des différents espaces productifs (à dominante agricole, i ...
Les espaces productifs du secteur primaire: étude de cas "Le secteur laitier dans le Grand Ouest" - tous niveaux, 3ème 27/12/2022 Il s'agit d'une ressource dans laquelle les élèves abordent l'étude de du secteur laitier dans le Grand Ouest, plus particulièrement autou ...
Les espaces productifs du secteur secondaire: étude de cas "L'Aerospace vallée de Touslouse" - tous niveaux, 3ème 09/12/2022 Il s'agit d'une ressource dans laquelle les élèves abordent l'étude de l'Aerospace valley de Toulouse. Les élèves découvrent ...
Saint Nazaire, une zone industrialo-portuaire - tous niveaux, 3ème 09/04/2021 Une proposition de travail à distance ou en salle informatique / classe mobile à partir de contenus en ligne et d'une fiche à compléter par les élèves. < ...
Toulouse, un espace de production industrielle - tous niveaux, 3ème 07/04/2021 Une proposition de travail à distance ou en salle informatique / classe mobile à partir de contenus en ligne et d'une fiche à compléter par les élèves. < ...
quelles stratégies les acteurs de l’estuaire de la Loire choisissent-ils pour développer leur production énergétique ? - Cycle 4, 3ème 25/01/2018 A partir d'une étude de cas sur la production énergétique de l'estuaire de la Loire, les élèves suivent une méthode d'analyse propre aux espaces productifs.
histoire des arts : la rénovation urbaine de l'île de Nantes - 3ème 20/10/2014 Une séance d'histoire des arts sur la rénovation urbaine de l'île de Nantes dans le cadre d'une étude de cas sur l'aire urbaine nantaise en 3è.
les espaces productifs : exemple d'Aerospace Valley - 3ème 25/02/2013 Un exemple d'étude de cas sur les espaces productifs, ici l'étude d'un pôle de compétitivité : Aerospace Valley.
Ile de Nantes : Titan vs éléphant - 3ème 02/02/2010 La récente opération de rénovation urbaine de l'île de Nantes d'un espace productif et commercial à vocation maritime en un espace culturel et ludique nous offre un b ...
| Mobiliser l’intelligence artificielle pour les apprentissages - étudier les espaces productifs en classe de 3ème - tous niveaux | 08/03/2024 |
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Les espaces de faible densité (espaces ruraux, montagnes, secteurs touristiques peu urbanisés) et leurs atouts
 | Habiter un espace de faible densité: l'exemple des Cévennes - tous niveaux, 3ème | 26/04/2024 |
| Il s'agit d'un travail de recherche en salle TICE pour les élèves de 3ème. Les élèves se rendent sur les sites du parc national des Cévennes,sur le site de la ... | ||
 | les espaces ruraux - tous niveaux | 19/05/2019 |
| Une proposition de scénario pédagogique déclinée pour les classes de 3ème et de Première : tout quitter pour aller vivre dans le Cantal! L'héritage d'u ... | ||
 | habiter l'espace rural - tous niveaux | 08/12/2012 |
| Étude de cas : le parc naturel de la Vanoise | ||
| Favoriser l'autonomie des élèves avec le cours noyau à travers le thème 2 de géographie de 3e "Pourquoi et comment aménager le territoire ?" - 3ème | 28/02/2025 |
| Proposition élaborée dans le cadre du GARD (groupe académique de réflexion disciplinaire). | ||
Aménager pour répondre aux inégalités croissantes entre territoires français, à toutes les échelles
Aménager le territoire : le projet ferroviaire du Sud-Ouest (GPSO) en 3ème - tous niveaux 14/03/2024 A travers l'étude de cas portant sur le projet ferroviaire du sud-ouest, les élèves enquêtent pour présenter les enjeux, les acteurs, les aménagements et les o ...
La ligne à grande vitesse Paris-Bordeaux, une étude de cas pour aborder l'aménagement du territoire - 3ème 21/07/2023 Une proposition utilisant un serious game et permettant d'identifier les enjeux et les acteurs de l'aménagement du territoire autour de la LGV Paris-Bordeaux.
| Aménager le territoire : le projet ferroviaire du Sud-Ouest (GPSO) en 3ème - tous niveaux | 14/03/2024 |
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| La ligne à grande vitesse Paris-Bordeaux, une étude de cas pour aborder l'aménagement du territoire - 3ème | 21/07/2023 |
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Les territoires ultra-marins français : une problématique spécifique
 | L'Union Européenne, un nouveau territoire de référence et d'appartenance. Séquence complète avec Eléa | 15/11/2024 |
| Cette séquence pédagogique est organisée sous la forme d'un parcours Éléa qui est la tuile pédagogique proposée dans notre ENT, e-lyco. | ||
 | la puissance - tous niveaux | 02/07/2019 |
| la puissance est une notion clé de la Géopolitique que l’on retrouve aussi en Histoire et en Géographie; présente dans les programmes de collège et de lycée, ... | ||
 | la France et l'Union européenne - Cycle 4, 3ème | 07/06/2016 |
| Proposition de séquence pour aborder le thème 3 du programme de géographie de la classe de 3ème : "La France et l'Union européenne". | ||
L'Union européenne, un nouveau territoire de référence et d'appartenance
 | l'Union européenne, un nouveau territoire de référence et d'appartenance - Cycle 4, 3ème | 07/06/2016 |
| En classe de troisième, le thème 3 de géographie "La France et l'Union européenne" est ici abordé dans son premier sous-thème : "L'UE, un ... | ||
La France et l'Europe dans le monde
Mme Emilie ARBEY, IAN HG, Webmestre
histoire-géographie-citoyenneté - Rectorat de l'Académie de Nantes