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Ressources évaluer

mis à jour le 24/10/2021


Les ressources sont organisées en 2 rubriques : 
- le DNB (recueil de sujets)
- les différentes modalités d'évaluation

mots clés : évaluation, collège




 
 

Histoire

Analyser et comprendre des documents

Maîtriser différents langages
et utiliser des repères historiques

Thème 1 : L'Europe, un théâtre majeur des guerres totales (1914-1945)
  • Civils et militaires dans la Première Guerre mondiale
2023 ; 2023
2021 ; 2020 ; 2020
  • Démocraties fragilisées et expériences totalitaires dans l'Europe de l'entre-deux-guerres
  2022 ; 2022 ; 2022 ; 2018
  • La Deuxième Guerre mondiale, une guerre d'anéantissement
2019
2018
2022
  • La France défaite et occupée. Régime de Vichy, collaboration, Résistance.
2022 ; 2022 ; 2022
Thème 2 : Le monde depuis 1945
  • Indépendances et construction de nouveaux Etats
  2020 ; 2017
  • Un monde bipolaire au temps de la guerre froide 
2018
2021
  • Affirmation et mise en œuvre du projet européen
2019
 
  • Enjeux et conflits dans le monde après 1989 ; génocide du Rwanda
   
Thème 3 : Françaises et Français dans une République repensée
  • 1944-1947, refonder la République, redéfinir la démocratie
 2022  
  • La Ve République, de la République gaullienne à l'alternance et à la cohabitation
   
  • Femmes et hommes dans la société des années 1950 aux années 1980 : nouveaux enjeux sociaux et culturels, réponses politiques
2022 ; 2017
 2023
 
 

Géographie

Analyser et comprendre des documents

Maîtriser différents langages
et utiliser des repères géographiques

Thème 1 : Dynamiques territoriales de la France contemporaine
  • Les aires urbaines, une nouvelle géographie d'une France mondialisée
 2022 ; 2018 ; 2017 ; 2017
 2023 ; 2022 ; 2020 ; 2019
  • Les espaces productifs et leurs évolutions
 2022 ; 2022 ; 2021 ; 2021 2023
2017
  • Les espaces de faible densité (espaces ruraux, montagnes, secteurs touristiques peu urbanisés) et leurs atouts
2023 ; 20222021 2023 2021 ; 2018
Thème 2 : Pourquoi et comment aménager le territoire ?
  • Aménager pour répondre aux inégalités croissantes entre territoires français, à toutes les échelles
 2022 ; 2019
 
  • Les territoires ultra-marins français : une problématique spécifique 
   2022 ; 2020
2018 ; 2018 ;
Thème 3 : La France et l'Union européenne
  • L'Union européenne, un nouveau territoire de référence et d'appartenance
2022 ; 2020


  • La France et l'Europe dans le monde
   2019
2018
 
 

  EMC


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LES MODALITES D'EVALUATION

collège, histoire, géographie, évaluer, fiche d'objectifs, fiche de révision, fiche guide, ... renouveler les approches - tous niveaux21/06/2023
une proposition d'une équipe disciplinaire d'un collège sarthois pour proposer une fiche d'objectifs qui soit un parcours cohérent d'apprentissage
diagnostiquer en début d'année à partir d'une photographie - tous niveaux, Collèges tous niveaux12/04/2023
Connaître le niveau de maîtrise de certaines compétences par les élèves accueillis à la rentrée à travers l'étude d'une photographie d'arti ...
l'enrichissement de la façade atlantique au XVIIIème siècle, une proposition d'activité différenciée - 4ème26/10/2021

Dans le cadre du premier chapitre du programme d’Histoire de 4ème, Bourgeoisies marchandes, négoces internationaux et traite négrière au XVIIIe sièc ...

L'oral, ça s'apprend ! - tous niveaux26/10/2021
Une proposition élaborée dans le cadre du GARD (groupe académique de réflexion disciplinaire) et déclinée pour le collège et le lycée : l'oral, ...
L'adaptation du territoire des Etats-Unis aux nouvelles conditions de la mondialisation - Cycle 4, 4ème08/01/2021
Il s'agit d'une petite activité permettant de faire travailler les élèves en groupe sur le sujet de la mondialisation et de ses impacts sur le territoire des Etats-Unis. Le travai ...
évaluer la portée d'un risque - 5ème, 2nde04/10/2019
Comment cartographier le risque nucléaire en France?
Histoire de Vichy et de la résistance - présentation de la séquence - tous niveaux, 3ème, Lycée tous niveaux11/03/2019
une séquence de troisième en histoire sur le chapitre « La France, défaite et occupée. Régime de Vichy, collaboration, Résistance ».  La ...
l'Europe de la " révolution industrielle " - 4ème23/03/2018
Comment la vie des Européens de la « révolution industrielle » change-t-elle ? Nous avons choisi d’entrer dans la séquence par deux séances au cours desquelles ...
la compétence « dire » en histoire-géographie - Cycle 3, 6ème, 5ème06/06/2016
Comment évaluer les élèves ? Diversifier et renouveler les évaluations en Histoire-Géographie à partir de la compétence « Dire »

collège, histoire, géographie, évaluer, fiche d'objectifs, fiche de révision, fiche guide, ... renouveler les approches - tous niveaux21/06/2023
une proposition d'une équipe disciplinaire d'un collège sarthois pour proposer une fiche d'objectifs qui soit un parcours cohérent d'apprentissage
un canal à travers l'isthme de Kra ? une étude de cas sur les enjeux de ce projet - 4ème23/12/2021
Dans le cadre du programme de géographie de 4ème (Mers et Océans : un monde maritimisé), une proposition d'étude de cas autour du projet de percement d'un canal coup ...
la conquête de la Gaule par Jules César - 6ème23/06/2016
exemple d’exercice d’écriture qui peut être repris sur un autre sujet (puisque le récit de la bataille d’Alésia n’est plus dans le nouveau programme de 6ème)


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