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toutes les ressources pédagogiques
des exemples de pratiques pédagogiques au collège, au lycée et en BTSenseignement
331 résultat(s)
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réaliser un montage audio pour améliorer la lecture à voix haute - 1ère | 13/05/2019 |
| À l’aide d’un logiciel de traitement audio gratuit (Audacity), les élèves produisent un fichier son contenant un texte oralisé (discours, extrait de théâtre, p ... | ||
| oral, lecture | ||
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l'aventure d'un projet : "on conte sur toi" - deuxième partie, présentation du webdocumentaire - Cycle 3, 6ème | 24/04/2019 |
| Résumé de l’épisode précédent : Nathalie Labarre, enseignante de français au collège et Claire Guillermin, conteuse professionnelle, ont présent ... | ||
| oral, conte, action éducative | ||
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fantastiques nouvelles ! Rédiger une nouvelle fantastique en écriture collaborative - Cycle 4, 4ème | 19/04/2019 |
| Les élèves de 4e sont amenés à rédiger, améliorer puis mettre en page une nouvelle fantastique de leur invention, dans le cadre d’un travail de groupe r&eacut ... | ||
| écriture, autonomie, travail collaboratif | ||
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l’amitié en question : construire une séquence avec deux plans de travail - 5ème, Cycle 4 | 24/03/2019 |
| Cette séquence travaille la thématique "Vivre avec autrui". Elle est constituée de deux plans de travail, méthode facilitant le développement de l'autonomi ... | ||
| plan de travail, autonomie | ||
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créer une fiction sonore pour développer la communication orale - bts | 22/02/2019 |
| Des étudiants de première année de BTS écoutent et analysent une fiction sonore de trois minutes. Ils vont ensuite, en groupes, créer leur propre fiction : éc ... | ||
| séquence culture générale et expression, son, écriture, imagination, nouvelle à chute | ||
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lutter contre le harcèlement et les discriminations : le cours de français dans le cadre d’un EPI - 5ème, Cycle 4 | 22/02/2019 |
| Devant le constat de difficultés relationnelles chez les élèves, une équipe pédagogique met en place un EPI dans le but de sensibiliser les élèves &agr ... | ||
| EPI, harcèlement, affiches, slogan | ||
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