Lettres

Séance 4 : n’oubliez pas l’habillage sonore !

L’objectif de cette séance est d’enrichir la chronique en y insérant des jingles et des sons libres de droits.

Étape 1 

On rappelle aux élèves la différence entre jingle et virgule. Alors que le jingle facilite l’identification d’une émission régulière ou d'une antenne radio, les virgules permettent de créer des images sonores. Elles rappellent à l’auditeur où il se situe et facilitent la compréhension. À l’aide de deux exemples (sons dans une prison et dans une cour d’école), les élèves réfléchissent à leur impact sur l’auditeur : ils le préparent et l’installent dans une atmosphère, lieu et contexte particuliers et identifiables.

Les élèves consultent les sites suivants :

Universal Soundbank

Jamendo jingle TV

Jamendo Music 

Auboutdufil.com

Freesound

Musicscreen.be

Après avoir téléchargé leurs jingles et leurs virgules, les élèves peuvent les retoucher grâce au logiciel Audacity en utilisant les fonctionnalités de base : couper, copier, coller, fondre en fermeture, fondre en ouverture. Ils les enregistrent ensuite en format mp3 et les déposent dans leur dossier sur l’ENT.

Étape 2

Par la suite, les élèves finalisent leurs chroniques : ils se répartissent les temps de parole de manière équitable, insèrent les jingles et les virgules sur le document écrit et mesurent la durée totale de leur travail.

Étape 3 

Préparation du conducteur : à la fin de la séance, on nomme deux animateurs qui écrivent les transitions et les relances, choisissent le générique de l’émission et rédigent le plan de l’émission.

Exemple de conducteur :

 

Séance 5 : votre attention s’il vous plaît !

L’enregistrement de l’émission approche. Les chroniques étant terminées, il faut désormais s’entraîner à l’oral.

Étape 1

Quelques principes à rappeler lors de l’enregistrement final :

- ne pas faire de bruit ;

- limiter les mouvements des feuilles ;

- rester attentif et s’écouter les uns les autres.

Lors de la lecture des chroniques, ce n’est pas grave de se tromper. Le principal est de rester calme et de recommencer sa phrase. Au montage, les erreurs seront supprimées sur Audacity.

Étape 2

Connaître les règles d’une chronique réussie : mettre le ton, articuler (entraînement sur des virelangues), parler de manière intelligible (se tenir droit, travailler la diction/la fluidité) : fiche méthode pour travailler sur la voix et pour optimiser sa voix au micro.

Avant de s’entraîner à lire leurs textes à voix haute, les élèves les annotent avec des symboles pour matérialiser les moments où ils doivent mettre le ton.

Étape 3

Pour s’entraîner à la lecture oralisée, les élèves ont à leur disposition une valise de baladodiffusion composée d’une quinzaine de lecteurs mp4. Grâce à ce matériel, emprunté dans un atelier Canopé, les élèves s’enregistrent et s’écoutent autant de fois qu’ils le veulent afin de s’améliorer.

Étape 4

Le jour J, les élèves ont accès à un studio d’enregistrement mobile emprunté dans un atelier Canopé. Ce studio est composé de quatre microphones, quatre casques, d’une enceinte et d’une table de mixage.

Il est impératif que les élèves aient auparavant fait remplir par leur responsable légal, une autorisation d’enregistrement de la voix (voir la boîte à outils « Internet responsable » sur Éduscol).