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mis à jour le 17/06/2007
L'étude à l'aide du tableur de différentes offres de forfaits téléphoniques permet d'approcher la notion de fonction.
Le logiciel permet le passage d'un tableau de valeurs à un graphique.
mots clés : tableur, tice, CRCN, grapheur, fonction
Présentation du document :
Ce document illustre à travers l'étude d'un exemple, l'intégration des TICE dans l'enseignement des Mathématiques.
Vous trouverez dans le fichier "scénario", entre autre, un descriptif complet de l'activité, de ses objectifs et un compte rendu d'expérimentation.
Vous trouverez dans le fichier "scénario", entre autre, un descriptif complet de l'activité, de ses objectifs et un compte rendu d'expérimentation.
Enoncé :
Voici le début de l'énoncé qui situe la question posée aux élèves.
L'intégralité de l'énoncé en accessible en bas de page (fiche élève).
Le meilleur abonnement
La société « Papotage Telecom » propose à ses clients trois types d'abonnement mensuel:L'intégralité de l'énoncé en accessible en bas de page (fiche élève).
Le meilleur abonnement
- Formule 1 : pour 35 €, on peut téléphoner 2 heures dans le mois. Les communications au delà de la 2ème heure sont facturées à la minute, au tarif de 0,20 centimes la minute.
- Formule 2 : pour 50 €, on peut téléphoner 5 heures dans le mois. Les communications au delà de la 5ème heure sont facturées à la minute, au tarif de 0,18 centimes la minute.
- Formule 3 : pour 85 €, on peut téléphoner 10 heures dans le mois. Les communications au delà de la 10ème heure sont facturées à la minute, au tarif de 0,14 centimes la minute.
Pour battre la concurrence, cette société donne la possibilité à ses clients, chaque mois, de choisir l'abonnement qui lui est le plus avantageux en fonction du temps de communication réel.
Consignes :
Après une présentation de l'activité, il est précisé oralement le travail à fournir par les élèves.
Les élèves sont autonomes et ont à leur disposition un ordinateur muni d'un tableur.
Les élèves sont autonomes et ont à leur disposition un ordinateur muni d'un tableur.
Objectifs :
Utiliser les capacités graphiques d'un tableur pour faciliter le passage d'un tableau de valeurs à un graphique.
Démontrer l'intérêt du graphique, mais aussi prendre conscience de ses limites.
Mettre en place un raisonnement tirant parti du graphique pour rechercher avec pertinence la réponse à certaines questions.
Démontrer l'intérêt du graphique, mais aussi prendre conscience de ses limites.
Mettre en place un raisonnement tirant parti du graphique pour rechercher avec pertinence la réponse à certaines questions.
information(s) pédagogique(s)
niveau : 3ème
type pédagogique : activité de recherche, scénario, séquence
public visé : enseignant
contexte d'usage : salle multimedia
référence aux programmes :
documents complémentaires
| Exemple de production d'élèves |
 Exemple de fichier de tableur (au format OpenOffice) |
| L'énoncé distribué aux élèves |
| La fiche élève (au format OpenOffice) |
| Le scénario |
 Le scénario |
mathématiques - Rectorat de l'Académie de Nantes