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epalem - évaluer pour accompagner les élèves en mathématiques

mis à jour le 19/11/2021


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Un document ressource très complet présenté sous la forme de 6 articles pour une appropriation facilitée.

mots clés : évaluer, engagement, erreur, oral



Ce document a été élaboré par un groupe de recherche action-formation, constitué de professeurs de Mathématiques de collège et de lycée. Ils ont travaillé sur le thème de l’évaluation pour accompagner les élèves en mathématiques.

Ce document a pour but d’apporter modestement des éléments de réponse partagés à travers des propositions concrètes d’ « évaluation en 3 actes ». Il ne propose pas d’en faire plus, mais bien de tirer davantage parti des situations pédagogiques existantes.

Le groupe de recherche a focalisé sa réflexion autour de la nécessaire prise d’informations et de la diversité des situations qui le permettent.

Afin d’impliquer les élèves dans leur propre évaluation, trois grands axes se sont imposés :
 
  • l’engagement des élèves
  • l’erreur
  • l’oral

Les situations d’évaluation décrites au travers de « fiches de situations » y feront référence.
 
Préambule - L'évaluation au fil de l'eau
Engagement
Erreur
Oral
Présentation des fiches de situation
Présentation des fiches de situation avec les annexes
 
auteur(s) :

Graf EPALEM

information(s) pédagogique(s)

niveau : tous niveaux, Collèges tous niveaux, Lycée tous niveaux, Lycée professionnel tous niveaux

type pédagogique :

public visé : non précisé

contexte d'usage :

référence aux programmes :

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évaluer, engagement, erreur, oral Graf EPALEM
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évaluer pour accompagner les élèves en mathématiques
évaluer, engagement, erreur, oral Graf EPALEM
vignette.png epalem - oral 13/11/2021
évaluer pour accompagner les élèves en mathématiques
évaluer, engagement, erreur, oral Graf EPALEM
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évaluer pour accompagner les élèves en mathématiques
évaluer, engagement, erreur, oral Graf EPALEM
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évaluer, engagement, erreur, oral Graf EPALEM

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PDF le document EPALEM dans sa globalité.

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