sciences de la vie et de la Terre

Les élèves ouvrent le logiciel Titus2.	Ils chargent ensuite l'image guerandet2.tt2. Cette boîte donne des informations sur l'image. Il faut l'effacer en cliquant sur "Fermer".
En utilisant le bouton , ils choisissent le canal XS3 qui correspond au capteur infra-rouge du satellitaire SPOT
Le canal est affiché en nuance de gris à l'état brut. Il faut agir sur ce bouton pour choisir un affichage par équipopulation qui garantit la meilleure lisibilité de l'image. L'image est ensuite affichée sans aucun effet de zoom avec ce bouton :
Extrait de la carte IGN 1/25 000 N° 1023 OT "LA BAULE" © IGN 2001 autorisation n° 40-1050  www.ign.fr/
En confrontant la carte IGN et l'image affichée, les élèves renseignent ou fabriquent un tableau de correspondance entre le type de milieu, le figuré utilisé sur la carte IGN et la nuance de gris affichée à l'écran. Pour comprendre comment ces nuances de gris sont déterminées par le logiciel il faut ensuite découvrir la nature numérique de l'image.
Dans un premier temps le travail consiste à mettre en évidence que l'image est constituée de pixels. Il suffit pour cela d'utiliser le zoom : Pour afficher la valeur numérique d'un pixel utiliser la commande "Analyse" puis "Valeurs numériques" puis "Pointage x/y"
Cliquer sur un des points de l'image (ici c'est l'océan) la boîte de pointage affiche les coordonnées du pixel et sa valeur radiométrique. La dernière colonne du tableau peut ainsi être remplie pour les milieux étudiés.
Pour conforter la notion d'image numérique, il est possible d'afficher l'information numérique directement sans passer par des nuances de gris Par "Analyse"/ "Valeurs numériques" puis "Extraction numérique du fichier", il est possible de visualiser les valeurs numériques de tous les pixels de l'image. La première ligne et la première colonne représentent les coordonnées X et Y du pixel dans l'image (attention l'origine de la numérotation est dans le coin supérieur gauche de l'image).

Exploitation

La coïncidence entre la carte et l'image satellitaire étant excellente, l'identification des milieux est rapide. De même, cette zone balnéaire étant assez connue des élèves, le repérage géographique global se fait facilement. La fabrication du tableau est une démarche de rationalisation des repérages intuitifs. Il permet de montrer que l'information qui apparaît sur l'écran est en fait de nature numérique. Le tableau ci-dessous peut représenter un corrigé du travail des élèves :

On peut éventuellement remplacer les valeurs uniques obtenues pour le canal infra-rouge par l'intervalle correspondant à un certain nombre de mesures effectuées en des points différents de chaque milieu. Cela correspondra mieux au travail des spécialistes de télédétection. La confrontation des nuances de gris obtenues et des valeurs radiométriques conduit à l'idée que les gris sont d'autant plus clairs que les valeurs radiométriques sont élevées. Il est donc facile d'introduire l'idée que ces gris sont le résultat d'une convention de traitement de l'image et non d'une "photo".

Chaque milieu est identifié par la teinte de gris décrite dans la clé de détermination et par ses valeurs radiométriques dans le canal infra-rouge. Cela ouvre la voie à la réalisation d'un schéma géographique montrant la coexistence de milieux très différents dans un espace littoral très réduit. Ce schéma peut être réalisé sur un fond cartographique montrant par avance l'extension des zones urbaines (en gris) car elles sont trop difficiles à délimiter pour des élèves de seconde. La carte IGN permet de nommer les agglomérations et de valider certaines des limites géographiques.

On notera au passage que l'image satellitaire permet ensuite d'effectuer une cartographie des milieux plus précise que celle qui est présentée sur la carte IGN. C'est particulièrement vrai en ce qui concerne l'installation de la végétation sur les vasières et le niveau de remplissage des salines.

Aller plus loin

Si l'on possède des images au format tt2 du même type d'une zone inconnue (la baie de Somme, Noirmoutier, Oléron par exemple). Il est possible de réutiliser cette clé de détermination pour faire réaliser un schéma.

Les valeurs radiométriques repérées sur l'image peuvent faire l'objet de manipulations expérimentales mettant en oeuvre un radiomètre. On se reportera aux activités de difficulté croissante répertoriées dans le tableau ci-dessous :

Ces valeurs radiométriques peuvent aussi être exploitées lors de manipulations de cartographie automatique appelées classifications :

Compétences B2I

Les compétences requises pour cette activité relèvent du B2I niveau lycée