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dossier architecture - OCCUPER
Henrique OLIVEIRA, Baitogogo, Installation en bois de palissade, Palais de Tokyo, 2013
Comment l'espace permet-il la construction d'un discours ?
L’espace établit-il des liaisons ou des séparations ?
À, de, dans, par, pour, sur etc. : quelles positions l'espace détermine-t-il ?
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| SARACENO Thomas | Joseph BEUYS | Daniel BUREN | Constantin BRANCUSI |
« Ça n'a rien d'ectoplasmique, l'espace ; ça a des bords, ça ne part pas dans tous les sens, ça fait tout ce qu'il faut faire pour que les rails de chemin de fer se rencontrent bien avant l'infini. »
George Perec, Espèces d'espaces, ed. Galilée, Paris, 1974-2000
Quels différents moyens mobilisent la composition ou l'organisation et leurs effets ?
Comment produire et orchestrer le rythme ?
Quels infinis produit l'espace fini ?
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| Temple de Keshava à Somnathpur, XIIIe siècle | Piet MONDRIAN | Dan GRAHAM | Alvar AALTO |
« Le plan est le générateur
Sans plan, il y a désordre, arbitraire.
Les grands problèmes de demain, dictés par des nécessités collectives, posent à nouveau la question du plan.
L’architecture est au-delà des choses utilitaires.
L’architecture est chose de plastique.
La passion fait des pierres inertes, un drame. »
Le Corbusier, maximes extraites de Vers une Architecture, édition originale Crès et Cie, Paris, 1923, réédité par les ed. Arthaud, Paris, 1977
La forme s'adapte-t-elle à la fonction ou l'induit-elle ?
Doit-on trouver une forme à la fonction ou justifier la fonction de la forme ?
Quelles formes peut-on donner aux fonctions spirituelles (rêver, contempler, aimer, vaquer etc.) ?
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| ABSALON | Marcel BREUER Fauteuil en lattis, 2e modele, 1923, érable teinté tendu de crin | ÉTIENNE-MARTIN | Jean TINGUELY |
«Des maisons comme des tabernacles, des tabernacles comme des maisons, des meubles comme des palais (frontons, statues, colonnes torses ou pas torses), des aiguières comme des meubles-maisons et les plats de Bernard Palissy où il serait bien impossible de déposer trois noisettes !
Les « styles » demeurent !
Une maison est une machine à habiter. Bains, soleil, eau chaude, eau froide, température à volonté, conservation des mets, hygiène, beauté par proportion. Un fauteuil est une machine à s’asseoir, etc. »
Le Corbusier, Vers une Architecture, édition originale Crès et Cie, Paris, 1923, réédité par les ed. Arthaud, Paris, 1977
Des leçons à s'approprier pour travailler ces questions
 | une ville à construire : cityscapes - Cycle 4 | 21/04/2016 |
| Un projet à mettre en oeuvre sur la représentation et les questions de l'oeuvre, l'espace, l'auteur, le spectateur. | ||
| projet, démarche, espace, ville, exposition, présentation, installation | ||
 | couleur et perception - 1ère | 17/03/2016 |
| Rendre visible par la couleur la perception d'un espace. | ||
| peinture, espace, perception, couleur | ||
 | une construction linéaire - 2nde | 09/02/2015 |
| Quand la ligne devient sculpture. | ||
| ligne, dessin, sculpture, espace | ||
 | infini in situ - 3ème | 08/02/2014 |
| Comment interroger la notion d'infini dans une production in situ ? | ||
| installation, espace, intégration, in situ | ||
 | architecture invisible - 4ème | 20/11/2002 |
| Les relations de l'architecture avec son environnement. | ||
| architecture, intégration | ||
 | je m'installe dans le paysage - 5ème | 25/02/2009 |
| Comment peut-on adapter l'architecture au site ? Une occasion pour mettre en place une séance TICE. | ||
| architecture, numérique, Tice | ||
 | architecture intégrée - Cycle 4, 3ème | 08/06/2021 |
Comment intégrer une architecture à un site ? | ||
| espace, matière, forme | ||
 | archicompliquée - Cycle 4, 5ème | 08/06/2019 |
Comment sensibiliser les élèves à l'architecture ? | ||
| espace, architecture, forme | ||
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