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Ressources pour la continuité pédagogique, cliquez sur l'image ci-contre. À consulter sur la rubrique "Innovation pédagogique" de l'académie de Nantes
Résumé de l'article que lon peut lire :
"Entre juin 2018 et octobre 2020, l’équipe de pilotage du réseau REP + Costa-Gavras (Le Mans) a mis en place un dispositif de formation innovant à destination des équipes encadrantes et enseignantes. Pour répondre à un questionnement initial sur le thème de la persévérance et de l’autonomie des élèves, les professionnels ont été accompagnés par la chercheuse Dominique Bucheton1. Comment les apports de la chercheuse associés aux modalités spécifiques d’une formation longue ont-ils amené les participants à observer et à transformer leur pratique ?"
"Entre juin 2018 et octobre 2020, l’équipe de pilotage du réseau REP + Costa-Gavras (Le Mans) a mis en place un dispositif de formation innovant à destination des équipes encadrantes et enseignantes. Pour répondre à un questionnement initial sur le thème de la persévérance et de l’autonomie des élèves, les professionnels ont été accompagnés par la chercheuse Dominique Bucheton1. Comment les apports de la chercheuse associés aux modalités spécifiques d’une formation longue ont-ils amené les participants à observer et à transformer leur pratique ?"
Des ressources pour mettre en œuvre le référentiel pour l'Éducation prioritaire
Les dernières ressources
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formations du PAF 2021-22
à candidatures individuelles concernant plus spécifiquement l'éducation prioritaire
8 juillet 2021
palmarès du concours académique d'écriture de nouvelles en éducation prioritaire
palmarès 2020-2021
8 juillet 2021
Le concours invite les élèves à écrire des nouvelles en langue française. Les productions résultent de préférence d’une écriture collective (binômes, groupes, classes). L’écriture des nouvelles s’inscrit dans les activités ordinaires de la classe ; elle répond aux objectifs définis par le Socle commun de connaissances, de compétences et de culture, et aux attendus de fin de cycle 4 arrêtés par les nouveaux programmes de français du collège. - Lire la suite
« le Présentoir »
découvrir le point de vue du lecteur pour mieux écrire
10 janvier 2021
Fil rouge : lire pour coopérer ;
Relation coopérative : tutorat ;
Niveaux : 6ème et 4ème - Lire la suite
lexilala : les mots de l’école traduits et illustrés
version qui s’adresse principalement aux enseignant·e·s
22 septembre 2020
Lexilala est un site interactif pour faciliter la communication entre l’école et les familles dont le français n’est pas la langue première. Cette version s’adresse principalement aux enseignant·e·s, professionnel·le·s et parents de l’école et des centres de loisirs maternels. Mais de nombreux mots traduits peuvent aussi être utiles en crèche comme en école élémentaire. - Lire la suite
comment continuer à jouer et se détendre en récréation en respectant les règles de distanciation et les gestes barrière ?
28 mai 2020
Voici une compilation d'activités ludiques d'extérieur et d'intérieur (pour les jours de pluie) ainsi que des pistes pour aménager cours de récréation et couloirs de manière ludique et leur rendre autant que possible leur vocation initiale de lieux de détente et de socialisation. - Lire la suite
la démarche "Facile à Lire"
20 mai 2020
Le Facile à lire vise en priorité les adultes en situation d’illettrisme ou d’apprentissage de la langue française, les adultes sans pratiques de lecture ou qui ont perdu l’habitude de lire, et les personnes en situation de handicap (dyslexie, déficience cognitive). - Lire la suite
Des actions aux services de la réussite scolaire
 | des collégiens étudient leur environnement en scientifiques : l'érosion côtière et la pollution marine à l'île d'Yeu - Cycle 4 | 06/06/2020 |
concours académique d'écriture de nouvelles 2020-2021 en éducation prioritaire
nouveauté : possibilité de sonoriser les nouvelles écrites par les classes
1 février 2021
en 2021, fêtons La Fontaine !
Concours « Fête des Fables, faites des fables ! »
14 décembre 2020
Sur Eduscol : "L’année 2021 verra le quatrième centenaire de la naissance de Jean de La Fontaine : une occasion de faire découvrir ou redécouvrir aux élèves la richesse et la beauté poétique de son œuvre, ainsi que l’intelligence émancipatrice de l’apologue. Les professeurs peuvent faire participer leurs élèves à un grand concours national : « Fête des Fables, faites des fables ! ». Ils sont aussi invités à élaborer des projets pédagogiques autour des Fables de La Fontaine et du genre de l’apologue, et à dire, lire, faire lire, faire écrire et illustrer des fables." - Lire la suite
élèves à besoins éducatifs particuliers et continuité pédagogique
7 avril 2020
Ce document, produit par une enseignante d’arts plastiques de l'académie de Lille, donne des pistes pour produire au mieux et rapidement des supports adaptés. - Lire la suite
enseignement à distance en éducation prioritaire
témoignages d'élèves et outils pour les aider
1 avril 2020
Troisième semaine d’enseignement à distance… Qu’en disent les élèves d’éducation prioritaire ? Quels outils pour leur simplifier la tâche ? - Lire la suite
Continuité pédagogique
préambule
des ressources pour les élèves allophones pour adapter des gestes professionnels
dans les réseaux témoignages emplois du temps actions pédagogiques
Cycles de conférence
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Pour aller plus loin
éducation prioritaire - Rectorat de l'Académie de Nantes